坊子工業發展區羅都屯小學緊緊落實黨建工作，以黨建引領教師成長，形成了一系列的鄉村教師培養模式。

一、主要舉措

1.黨員帶頭，青藍結對

為發揮黨員帶頭作用，坊子工業發展區羅都屯小學全面落實黨務與業務相融合機制，由黨員包靠教研組，帶領教研組成員，落實黨支部工作任務，推動教研組工作進行，提升教學效果。同時開展“青藍工程”，結合學科及教師專長進行“師徒結對”，充分發揮黨員骨干教師的傳、幫、帶作用，用黨員教師先進的思想覺悟、高超的業務能力、積極的教育理念，促進青年教師快速成長。

2.不忘初心，精準定位

學校根據教師任教學科、教學特長，為每位教師量身定制成長計劃，打造個性專業教師隊伍，并取得一定的成效。羅都屯小學教師的個性發展，離不開學校的個性化栽培，更離不開每個老師對自己初心的堅守，對自己使命的認同。

3.學區聯合，黨徽閃耀

針對學校教師少，教研氛圍不足等問題，羅都屯小學黨支部牽頭，與工業發展區其他學校建立了連片教研共同體，形成了基于信息技術的“一體五環”混合式連片教研實踐模式。旨在形成以課例研討為載體、以信息技術為依托、以網絡教研與現場教研相結合的體系，著重抓好五個環節的工作：確立好活動主題，利用信息技術實行“個人主備 網上集體備課”，圍繞主題實行“現場觀課 網上觀課”，在評課、議課中實行“現場評課 網絡議課”，做好系統反思改進課堂教學工作。

學區內的各個學校之間，既是競爭者，更是合作者。是中國共產黨關于中華民族偉大復興的中國夢把大家緊緊團結在一起，是閃耀的黨徽讓大家勠力同心，共同進步！

4.堅定信念，扎實鉆研

提升教育教學質量的關鍵在課堂。學校黨支部干部教師帶領大家積極參加上級組織的各種學習，同時邀請專家到校進行指導幫扶，引領教師積極探索符合我校實際的基于課程標準的課堂教學模式，實施教學評一致的教學；同時抓實備課、上課、評價等各個環節，并且做好課后反思，反思課堂中的成功之舉和失敗之處，從中發現問題，總結經驗教訓，提升教學質量。

5. 落腳理論，教研結合

馬克思主義實踐理論認為，實踐是認識的前提與歸宿，中國共產黨的百年奮斗歷程已經驗證了這一真理。因此，羅都屯小學黨支部緊抓理論學習，倡導教師多讀書、讀好書、好讀書，博覽群書，閱讀一定量的教育理論專著和優秀教育教學報刊，并定期舉辦教師讀書活動，指導教師把握前沿的教學理論，不斷提高教師的理論水平。同時加強理論知識與教學實踐的結合，推動教師教育研究，學校以小課題研究為平臺，以具體的研究措施為載體，開展研究方法的相關培訓，不斷提升教師的教育教學水平、科研能力，讓老師不僅能扎根理論，更能深入實際，做新時代的研究型、專家型教師。

二、取得成效

1.課題立項結碩果

在黨建引領下，坊子工業發展區羅都屯小學堅持目標導向和問題導向，積極開發并實施綜合實踐活動課程；積極為學生搭建展示交流的平臺，鼓勵同學們了解社會、參與社會、服務社會，引導學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷提升個人必備品格和關鍵能力，提升大家的社會責任感、創新精神和實踐能力，并結出累累碩果。

郭曉新老師“身邊的垃圾”社會實踐市級小課題結題并獲得2022年濰坊市中小學生寒假社會實踐活動優秀成果。我校“‘鄉土’五策略破解鄉村小規模學校發展困局”榮獲省教科院 “山東省鄉村教育教學改革優秀案例”優秀案例！

2.市區表彰勵奔馳

羅都屯小學老師勵行不怠，獲得市級、區級多項榮譽。趙方濤老師獲得濰坊市優秀成果二等獎；李同坤老師獲得坊子區優秀教育成果獎。這是羅都屯小學黨建引領教師成長的又一階段性成就！

3.百花齊放齊奮發

在黨建引領下，羅都屯小學老師踔厲奮發，在自己的領域深耕，并獲得了許多榮譽：在濰坊市創新教育研究院組織的中小學創新實驗比賽中，在趙方濤老師的指導下，我校王淑凡、彭良政、劉皓軒同學的“物體導電能力的檢測”實驗獲中小學創新實驗比賽小學科學組一等獎第一名；李同坤老師獲得濰坊市青年教師課堂創新大賽一等獎；我校師生在語文報杯、廢物利用、兒童友好城市等比賽中獲得優秀成績……這一切成績的取得離不開共產黨引領下羅都屯老師堅定的信念，離不開偉大的紅色精神！