近年來，山東省昌邑市石埠經(jīng)濟發(fā)展區(qū)中心學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，不斷加強黨支部建設，充分發(fā)揮黨支部在學校創(chuàng)新發(fā)展中的先鋒模范作用，以打造“紅色陣地”、培育“紅色標兵”、開展 “紅色教育”為主要內(nèi)容的黨建品牌工程，推進黨建與教育教學深度融合，以“黨建引領優(yōu)質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿意教育”為最終目標，努力推動全區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展、人民滿意”。

加強黨史學習，夯實黨建載體。為進一步加強農(nóng)村基層薄弱學校黨支部建設，充分發(fā)揮學校黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，切實提升黨建引領整體水平，確定了石埠教育發(fā)展的關(guān)鍵詞——黨建、課程、規(guī)劃、品質(zhì)，其中黨建引領排在第一位。通過打造黨建特色品牌、隊伍、專欄，提升教師隊伍素質(zhì)，筑牢學生的思想防線和人生底線。明確的方向離不開落地執(zhí)行，學校通過扎實開展“三會一課”、認真推進“兩學一做”，不斷創(chuàng)新黨員活動形式與內(nèi)涵，從“亮身份、做表率”到書記講黨課，從走出校門開展黨性教育到黨員教師集體過“政治生日”，一系列行之有效的舉措不僅凝心聚力，讓黨員教師牢記身份和使命，同時又以積極的導向作用輻射引領更多教師自覺向黨靠近。

石埠初中打造黨史學習教育“紅色展廳”，圍繞黨史學習教育，“紅色展廳”精心設計了“中國共產(chǎn)黨思政教育發(fā)展史”“紅色精神”“大國工匠”等展區(qū)，同時配套教學樓3個“紅色教育廊道”，總建筑面積達600多平方米，形成“一廳四區(qū)三廊”的學習教育平臺架構(gòu)，成為廣大師生汲取精神營養(yǎng)的“紅色氧吧”。

發(fā)揮黨建引領，凝聚向上力量。榜樣的力量是無窮的，通過黨員標兵、師德標兵、崗位標兵等評選，石埠教育系統(tǒng)凝聚起一股強大的向上力量。“黨建引領”形式愈加豐富，也涌現(xiàn)出更多的先進典型。“美麗課堂，黨員爭先”賽課活動，以及“優(yōu)秀黨員名師工作室”評選、青年教師“雙培雙帶”機制等，都豐富了“黨建引領”內(nèi)涵，提升了石埠教育水平。

“黨建引領”工程激活了石埠校園內(nèi)的每一個黨建“細胞”，實現(xiàn)了黨建與學校文化、教育教學、學生德育的深度融合，從根本上解決了黨建工作與教育教學工作“有脫節(jié)、兩張皮”的問題，讓校園黨建更實、更深、更細，石埠教育黨建品牌正在加速形成。

融合紅色教育，浸潤師生心靈。“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。”為慶祝中華人民共和國成立75周年，石埠小學的全體師生為祖國唱起心中的贊歌。今年3月，黨總支帶領轄區(qū)內(nèi)黨員教師奔赴昌邑市渤海走廊開展為期一天的黨員“紅色記憶尋訪”活動，在參觀學習中追憶紅色足跡，體悟紅色力量。

石埠各學校堅守為黨育人、為國育才信念，紅色教育“進班級、進寢室、進圖書館、進食堂”，積極開辟德育第二課堂，探索制作“紅色微課”，以入團入隊、升旗等重要儀式為載體，適時開展品德教育；建立了黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制，利用多元化的“紅色教育”方式，將黨的聲音和紅色精神浸潤到師生心中。如今，黨建與教學深度融合，“紅色陣地”正在實現(xiàn)組織、活動、宣傳上的全覆蓋，黨員、團員、少先隊員的“紅色家園”紛紛建設起來。紅色圖書角、紅色文化走廊、校園網(wǎng)站上的黨建專欄，更是時時刻刻將黨的理論、政策、方針送入人心。

賡續(xù)百年初心，辦人民滿意教育。石埠經(jīng)濟發(fā)展區(qū)中心學校堅持每學期組織開展“訪民聲、促發(fā)展、辦人民滿意的教育”大走訪，全體黨員及教職工全員參與到志愿服務中。為切實落實好“辦人民滿意的教育”的宗旨，對處于農(nóng)忙中的學生家長，學校教職工就走進田間地頭、村路街頭，避免走訪給他們帶來不便，讓“滿意教育”深入人心。家訪過程中，黨員教師發(fā)揮了先鋒模范作用，宣傳了石埠教育成果和人性化教育方法，讓學校與家庭的聯(lián)系更加緊密，也及時關(guān)注到了困難、弱勢學生群體。

石埠所轄學校先后開展“黨建引領解難題，課后服務惠萬家”活動，結(jié)合清廉學校建設，非遺傳承“鐵筆烙畫繪廉潔”在石埠校園及社區(qū)“扎根發(fā)芽”，使教師成為清廉文化的學習者、實踐者、傳播者，讓學生成為清廉教育的受益者、感悟者、傳承者。為滿足學生的不同需求，學校在課后服務期間，結(jié)合教師的專業(yè)和特長組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。綜合考慮學生個性發(fā)展的需要，學校將活動分為體育類、美術(shù)類、綜合實踐類等幾個大類，再將類別進行細化，開設了舞蹈、籃球、排球、足球、羽毛球、書法、美術(shù)、電子琴、豎笛等多個社團，確保能夠涵蓋學生綜合素質(zhì)成長的各個方面。

石埠教育人始終同黨和人民想在一起、干在一起，風雨同舟、同甘共苦，努力讓教師成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，把鑄魂育人作為必備功課，真抓實干、開拓進取，真真正正辦好石埠人民滿意的教育。

《中國教師報》2024年11月20日第14版

作者：厲 杰