深圳新聞網2023年11月27日訊（深圳特區報記者陳一芹 王志明） 以黨建引領培根鑄魂，以改革賦能加速發展。近年來，深圳市南山實驗教育集團（簡稱“南實集團”）堅持黨建工作和業務工作目標同向、部署同步、工作同力，促進黨建與教育事業“雙提升”。

今年9月，隨著白石洲學校的“加盟”，南實集團的成員學校擴大到14所，在校學生2.6萬余名，在職教師近2000名……已成為小、初、高十二年一貫制的大型優質教育“航母”。為持續打造高質量緊密型品牌實驗教育集團，南實集團牢牢抓住黨建引領的根本，持續創新，銳意改革，為南山全面創建基礎教育先鋒城區貢獻“南實力量”。

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強化黨建引領 賦能教育高質量發展深度

近年來，南實集團用高質量黨建賦能學校全面發展，強化黨組織對學校工作領導作用，黨總支書記、黨支部書記履行好“第一責任人”責任，確保黨組織實現“把方向”“管大局”“作決策”“抓班子”“帶隊伍”“保落實”的領導作用。以黨委有力、黨員有為、黨建工作有效為目標，把黨的神經末梢延伸到校園最深處。穩步提高教育教學質量，持續促進學生全面發展，學校規模不斷擴大，辦學質量節節攀升，得到社會各界的充分認可。

欲筑室者，先治其基。南實集團持續通過形式的多樣活動，筑牢基層堡壘。南實集團黨委書記余耀賢分別為麒麟中學、麒麟二中黨員講授了題為《學習二十大精神，辦人民滿意的教育》的專題黨課。麒麟中學組織黨員多次前往大鵬所城、彭湃故居、梅州等地，開展“不忘初心，牢記使命——黨性錘煉再出發”主題研學。華僑城中學推行“黨建 學校管理”“黨建 團建”模式，縱深推進“黨委強化、支部實化、黨員亮化”工程，搭建榜樣典型、先進事跡展示平臺，互學互比、互促互進的交流平臺。

黨建引領團建，引導青春力量。麒麟二中黨支部帶領學生團員和少先隊員前往南山黨建公園，通過學生現場講解黨史、黨員教師補充的形式，引導青少年厚植對黨的熱愛、信賴、向往。受到“支部建在連上”啟發，南頭小學把黨小組建在學科組，學科組長或分管行政擔任黨小組組長，促進黨建與教學工作深度融合。

南實集團全面發揮黨建引領效應，以高質量黨建推動教育高質量發展。

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推動融合創新 拓展教育高質量發展廣度

個性化教育、跨學科教育、數字化教育、人工智能、大數據……為了培養出適應未來社會需求的優秀人才，全面推動社會的進步和發展，南實集團不斷探索和創新教育模式，拓展教育高質量發展的廣度。

不改革、無南實，無實驗、不南實。這是南實集團創新精神的生動注腳，勇于實驗探索、敢于改革創新是南實集團的文化基因。在南實集團2023年干部大會上，正式發布了《南實集團“5 41”實驗創新行動計劃》，包括讀寫實驗、小初銜接、大數據支持的課堂教學改革、“諾貝爾·星”計劃等46個實驗項目。

這46個實驗項目，均為南實集團以及成員校多年來探索的優勢項目，比如小初銜接“5 4”實驗項目，通過集團化優勢，開展“五四分段”和“小初銜接”教學改革探索，以語文、數學、英語、道法/文綜、科學/理綜、體育6個學科為實驗切口，探索小初銜接學科課程實施方案，園丁學校早已先行先試，南海中學、荔林小學合作銜接，南頭小學與麒麟中學、麒麟小學與麒麟中學開展了道法、英語學科的銜接實驗。

通過開展46個實驗項目，讓學校管理者有融合變革的意識，讓教師擁有創新意識、創新思維；讓每個學生都能夠發揮所長，展現無限潛能；讓每所校園都能夠成為實驗的沃土，傳承實驗基因。

此外，“諾貝爾·星”計劃以南實集團青少年成長學院為平臺，通過成就測試、創新能力評估、教師推薦、學生自薦等方式組建南實集團創新人才庫，探索基礎性拔尖創新人才早期發現、選拔、培養的機制。

以教促研，以研促教，教學相長，引領成長。南實集團在黨建引領下，不斷擦亮“實驗”的金字品牌。

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錨定鑄魂固本 提升教育高質量發展溫度

育人育心，德育為先。

圍繞“教書育人、管理育人、服務育人”的“三育人”理念，南實集團全面落實立德樹人的根本任務，加強思想政治課建設，構建全員育人、全學段育人、全過程育人的“一體化”德育工作機制，刻畫“大志、大愛、大氣、大為” 的南實學子“精神畫像”。

“看見每一個孩子，為每一個孩子的人生發展奠基”，這是南實集團孜孜不倦的追求。南實集團實施學生成長“遠航計劃”，搭建集團學生成長平臺，設立少年文學院、少年外語學院、少年創新學院、少年理工學院、少年藝術學院、少年體育學院、少年融媒體學院等七大學院。構建集團統一學生榮譽體系，設立“卓越少年”“未來之星”“優秀班、團、隊干部”“優秀學生社團”等榮譽體系。

培養特色人才，培育時代新人。南實集團聚焦學生發展核心素養，建立內部特色項目一體化發展的管理機制，打造科創、信息化、乒乓球、籃球、管樂團、民樂團、舞蹈、非遺項目等集團共享特色項目品牌，促進藝教融合、體教融合。舉辦了首屆中小學生足球賽、“校長杯”三人籃球賽，讓每個孩子都能全面健康快樂成長。

麒麟中學深化“三全育人”的德育工作機制，開展“校長榮譽午餐”“評星爭優”、國防教育綜合實踐活動、體育節和趣味運動會，開展班級籃球賽、足球賽、舉辦校園“班班有歌聲”合唱等比賽，豐富校園文化生活。

麒麟二中積極傳承集團文化基因，努力打造“小班化、精品化、個性化”的辦學特色，創新采用“成長樹”積分，以“成人、成才、成美”為目標，五育并舉、多維評價，讓每位學生都能被“看見”。

構建德育新常態，促進學生健康成長。華僑城中學深入開展德育拓展行動、學生社團升級行動，組織高一高二年級學生開展社會實踐活動，全面推進“大思政課”建設，聚焦立德樹人根本任務。

荔灣小學通過添“紅”、傳“紅”、固“紅”、揚“紅”四個維度，傳承紅色基因。麒麟小學探尋用傳統文化浸潤少年成長之路，將京劇引入課堂備受學生好評。

固本強基，鑄魂育人。南實集團始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，全面落實黨的教育方針，為社會主義事業培養聽黨話、感黨恩、跟黨走、德智體美勞全面發展的建設者和接班人。

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聚焦強師提質 鑄就教育高質量發展高度

強校必先強教，強教必先強師。

南實集團實施領航計劃，通過構建課程、教研、評價、管理、信息技術等與教師專業發展階段相適應的分層分級培訓體系，積極探索促進教師職前培養職后教科研訓的一體化發展路徑，培養高素質專業化創新型教師隊伍。

為深化教育教學改革，推動青年教師向“學者型”“專家型”教師發展。南實集團還成立“集團學術委員會”，下設15個學科學術委員會。為加強教師在崗研修，探索以教師自主學習、團隊合作、課題研究為主的多樣化個性化校本研修方式，引導教師在研究中成長，南實集團教師研訓中心應運而生。開展第二批名師（含名班主任）工作室選拔，首批評出30個名師工作室和10個名班主任工作室。

為了給教師搭建成長的舞臺，南實集團各成員學校多措并舉，賦能教師隊伍提質。麒麟中學通過青藍工程、名師工作室、“5G 智慧教育”、COP項目、新課標培訓等形式，著眼課堂教學改革創新與探索，保障教師隊伍專業能力的發展。通過“實習生匯報課”“素養課堂公開課”“青年教師演講大賽”等活動，提升年輕教師的教育教學水平。南海中學通過召開“書記校長有約”青年教師座談會等活動，搭建溝通平臺，關注教師成長。荔灣小學設置成長型碩學教師、骨干型博雅教師、名優型領航教師三級梯隊，“灣田·籽芽計劃”“灣田·新苗計劃”“灣田·谷穗計劃”階梯式成長成就教師發展。

在黨建引領下，南實集團的教研活動開展得如火如荼。白芒小學黨支部聯動各學科、各部門，開展一系列務實且豐富多彩的教研活動，研、訓、討、議、評、思一體，全方面、多途徑開展學校的義務教育新課程改革行動，在南山區新課改一周年成果中榮獲一等獎。

因此，南實集團的教師在各項比賽中捷報頻傳。鼎太小學戴桂英老師代表深圳市參加廣東省小學語文學習任務群展示獲特等獎，這是鼎太小學連續四次獲得廣東省小語教師專業賽事最高獎項。華僑城中學教師在深圳市命題大賽、市基本功大賽分別有10人次、5人次獲獎，名列全區高中前茅。

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聯動各方力量 夯實教育高質量發展厚度

深度聯動，共建共育。南實集團還聯動各方力量，集聚各方資源，為教育高質量發展蓄勢賦能。

南實集團構建“家校社”聯動長效機制，讓協同育人落到實處，見到實效。麒麟二中開辦了“家長幸福學校”，推動家校緊密聯動。讀一本紅色書籍、唱一首革命歌曲、看一部紅色電影、聽一個紅色故事……鼎太小學通過“大黨建”搭建“學校、家庭、社會”三位一體的“大德育”平臺。

白芒小學黨支部牽頭，每周定期開展“彩虹橋”家長接待日，搭建“家校社”溝通橋梁，不斷改進學校工作，構建“家校社”育人新模式。舉辦家校交流溝通會、校級家委換屆選舉會議等，充分發揮學校與家長、社會的互動作用，實現家庭教育與學校教育深度融合。

此外，南實集團還在黨建引領下，助力鄉村振興，傳遞希望之光。麒麟中學持續七年幫扶河源油溪中學，黨員教師率先垂范，通過學科講座、示范課、觀摩課和班會課等多種方式，為鄉村振興貢獻力量；麒麟小學結對廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮第二小學，通過“名師送課”“捐贈書籍”“參觀學習”“交流分享”等兩校支部展開聯建；園丁學校與廣西龍勝各族自治縣馬堤民族小學簽訂結對幫扶協議，開展現場送課、教育教學資源共享、互動教學、同步教學和在線教研活動；鼎太小學黨員付世界前往河源市連平縣大湖鎮支教，獲得河源市“優秀支教教師”稱號……

用最大的努力成就最好的教育，用最好的教育成就每一個孩子。南實集團黨建領航跑出教育高質量發展“加速度”，錨定“打造高質量緊密型品牌實驗教育集團”奮斗目標，蹄疾步穩，勇毅篤行，上下同心，拼搏實干，不斷書寫南實教育高質量發展新篇章。來源：深圳特區報