高職院校黨員以青年師生為主，其思想認知深受數字文化生態影響，各類網絡平臺已成為黨員重要活動場域之一。面對這一趨勢，積極構建“互聯網 黨建”的智慧黨建平臺，將數字技術優勢與黨建政治優勢充分結合，創新黨建工作機制，引領高職人才培養，是新時代各高職院校黨建發展的必要路徑。

立足實際，制定智慧黨建發展規劃。在構建智慧黨建平臺之前，高職院校應當深入分析目前學校黨建工作存在的不足之處，而后將這些問題的解決作為智慧黨建平臺建設的目標，再配合問卷調查、訪談等方式收集意見和建議，確保智慧黨建平臺規劃符合學校實際需求。同時，高職院校在構建智慧黨建平臺時也要注重有序性和漸進性，以需求為導向進行分階段、分步驟地建設與完善。比如，平臺初期建設應從基礎功能入手，如黨員信息管理、黨組織黨建生活記錄等；中期則要拓展到黨員學習、黨建活動設計、黨建考核評價等功能方面；后期則要進一步實現高職院校黨建大數據分析、黨建工作智慧決策等高級功能。深入結合黨建需求，高職院校智慧黨建平臺建設需重點實現三方面的功能創新：其一是黨務管理智能化，例如平臺可在會議進行時實時記錄對話，自動生成簡潔明了的會議紀要，還可發布黨費繳納提醒，確保黨費繳納及時和管理規范；其二是黨建教育模式的場景化，比如依托智慧黨建平臺開設“微黨課直播”，提升黨課吸引力和教育效果，或者設計“黨史知識大闖關”等互動模塊，激發黨員學習熱情；其三是黨建考核評價科學化，比如高職院校黨委應定期使用數據畫像量化各黨員黨建參與度、貢獻度，從而建立動態考核體系，激發黨員參與黨建工作的積極性。

資源支撐，助力智慧黨建功能開發。高職院校在構建智慧黨建平臺過程中，應持續加大對黨建數字化資源的統籌與研發，以數字化資源建設供給智慧黨建平臺開發，確保黨建資源的高效利用。一方面，高職院校需組建由黨建部門、基層黨務工作者和教師黨員組成的調研團隊，開展全方位調研工作，結合院校育人特征精準定位黨建資源需求。調研團隊需要深入院校各級基層黨組織，與教務工作者黨員、教師黨員、學生黨員等群體進行對話，了解他們在實際黨建工作中對黨建資源的具體要求，以此為智慧黨建平臺的數字化資源建設提供方向。另一方面，高職院校應依托數字化技術人才，加快推進黨建資源的數字化轉型。比如智慧黨建平臺建設前期，學校可以使用紙質文檔、圖片等多元形式將豐富多樣的黨建資源進行數字化轉化，便于后續管理和使用。之后學校則可以建立一個標準化的黨建資源數據庫，并且根據不同資源主題，如黨的理論體系、黨史學習教育、黨建實務操作、黨員風貌等進行分類建設，使資源庫具有高度條理性，讓黨員應用更便利。此外，應注重黨建資源的更新和維護，確保資源的時效性和準確性，為智慧黨建平臺的持續發展和優化提供有力支撐。

宣傳培訓，提升智慧黨建應用效率。高職院校應發揮智慧黨建平臺為黨育人、為國育才的作用，要積極宣傳智慧黨建平臺優勢，引導各黨員和廣大師生群體合理使用平臺，從而提高黨建工作效率和質量。例如，高職院校可以利用校園網的廣泛覆蓋優勢，在校園網首頁設置醒目的宣傳橫幅或者專欄，介紹智慧黨建平臺的功能和優勢，讓師生在瀏覽校園網時能第一時間了解到平臺的存在和價值。在此基礎上，高職院校需要著重對黨員進行數字化技術培訓，使其掌握智慧黨建平臺的應用、維護等方法。比如，黨史教育工作者應當深入學習在線直播、視頻剪輯制作、多媒體制作等數字技能，從而制作出更生動、有吸引力的黨建教育資源；黨組織管理人員則需要學習使用數字化工具進行組織管理和數據分析，確保組織活動順利開展，并輔助黨建工作決策和優化組織管理流程。高職院校黨委也要積極收集各類數字技術學習和應用資源并發放給基層黨員，激勵黨員提升數字化素養，不斷探索智慧黨建平臺應用方式。

依托數字化技術構建智慧黨建平臺，是數字化背景下高職院校實現黨建工作現代化的重要舉措之一。通過建設功能齊備、資源豐富的智慧黨建平臺，高職院校將有效實現黨建工作與數字網絡空間的對接，提升黨建工作質量和效率。未來，高職院校應積極布局黨建工作數字化轉型，拓寬黨建數字化場景，從而全面提升黨建工作效能。

（作者系上海行健職業學院講師）