當古樸的瓦片與斑斕的畫筆碰撞，當田間麥稈化身精巧的藝術品，一堂又一堂別開生面的“思政課”在康縣碾壩鎮中心小學悄然綻放。

走進碾壩鎮中心小學，隨處可見學生們的“奇思妙想”，走廊邊擺放的瓦片上，繪有青山綠水、英雄故事；麥稈經過染色、剪貼、拼接，在孩子們的巧手下化作黨徽、紅船等元素，成為一件件的工藝品。孩子們指尖流轉的不只是顏料和刻刀，更是在思政課上種下的鄉愁與信仰。

碾壩鎮中心小學五年級二班學生 萬梓悅：美術課上，我們學會了在瓦片上畫故事，這些都是同學們的作品。我看了之后，也讓爸爸給我找了一摞瓦片，也想把自己畫的瓦片畫擺在這里，供同學們欣賞呢！我覺得校園里的一花一草、一畫一景比漫畫書還好看呢！

該校將傳統文化與紅色教育相結合，寫進思政課教案。麥稈畫社團里，麥桿被染色、拆解，成為創作的原材料，學生們細心拼貼出《二十四字核心價值觀》《將帥錄》等作品，將麥稈的質樸與革命精神融為一體。

剪紙社團里，紅星、黨徽等元素在紅紙上綻放，學生們用傳統技法剪出《百年華誕 光輝歷程》《紅船精神》等紅色故事，讓革命精神隨著鏤空的紙屑悄然流淌，浸潤心田。

碾壩鎮中心小學六年級一班學生 周安羿：我們剪紙社團可厲害了，我們剪《中國人民從此站起來了》這幅作品時，因為手抖一連剪壞了7張紅紙，最后剪出整幅作品時，大家都熱烈的鼓掌呢！

“1942年的秋日清晨，敵人又來掃蕩……”隨著上課鈴輕響，老師的聲音忽然低沉下來，講述著王二小的故事。教室里，學生們屏息凝神，仿佛置身于那個戰火紛飛的年代。

碾壩鎮中心小學六年級二班學生 袁軻：我可喜歡每天早上的“微思政”時間啦，就像語文老師給我們講放牛娃王二小的紅色故事；數學老師教我們唱紅星歌的時候，還用尺子打節拍呢；上次科學課老師放了宇航員叔叔在太空種菜的視頻，我們全班都“哇”的叫出聲來?，F在連體育老師都會在熱身時講運動員為國家爭光的故事。感覺每節課都像在挖寶藏，不知不覺就學會了很多做人的道理。

如今的碾壩鎮中心小學，瓦片變身紅色故事的相框，麥稈拼出黨史故事，剪紙窗花里，八角樓燈光與天安門華表遙相輝映。學生們用瓦片畫還原革命場景，用麥稈畫記錄英雄事跡，用剪紙作品傳承紅色基因。

一方瓦片，幾束麥稈，勾勒出鄉村教育的創新圖景。這些帶著泥土芬芳的思政實踐，在碾壩鎮中心小學正書寫著立德樹人的新答卷，“接地氣”的方式，讓思政教育跳出課本、接續文脈，在孩子們心中播下愛家鄉、愛祖國的種子，將紅色基因與傳統文化融入學生心靈。

近年來，該校創建“黨建＋思政”模式，鋪設立德樹人“幸福路”，以微黨課、微思政每日講、微題材的“三微”模式促進思政教育落實見效；把思政教育融入少先隊活動、社團活動和特色課堂等，結合習近平總書記對青少年的寄語、思政教育長廊等營造濃厚思政教育氛圍?！叭⑷谌Y合”的思政課體系建設，將資源整合融入育人實踐，讓學生在動手創作中感悟匠心、厚植家國情懷，探索出一條特色鮮明的思政教育新路徑。

碾壩鎮中心小學教師 崔艷智：我校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化機制建設、教師隊伍建設、校園文化建設，繪制幸福藍圖、打造幸福團隊、營造幸福氛圍。以“三微三融三結合”思政課程體系引導，強化師魂，推廣大思政，造就大情懷。學校還積極建設思政教育文化長廊，打造思政教育微視角，構建“五?！闭n程教育體系，拓寬學生幸福路。引領學生感受幸福、體驗幸福，從而造就幸福、創造幸福，做幸福事、當幸福人！

來源：隴南康縣發布