青訓(xùn)機(jī)構(gòu)基于黨建統(tǒng)領(lǐng)的文化基因融合管理

山東魯能泰山足球?qū)W校

一、背景與意義

山東魯能泰山足球?qū)W校成立于1999年，是一所集九年義務(wù)教育、中等教育、足球訓(xùn)練于一體的全日制、寄宿制青訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校作為國內(nèi)知名青訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)受體育、教育等行政管理部門以及國網(wǎng)山東省電力公司等不同主體的領(lǐng)導(dǎo)，各類管理主體對學(xué)校的文化建設(shè)形成了多元化的要求。如何將這些多元化要求融合成學(xué)校獨(dú)有的青訓(xùn)文化基因，為建設(shè)百年足校、培養(yǎng)頂尖球員提供正確的價(jià)值引領(lǐng)、堅(jiān)強(qiáng)的思想保證、強(qiáng)大的精神動(dòng)力和良好的文化條件，成為擺在學(xué)校當(dāng)前的重要課題。

漫觀世界足球強(qiáng)國發(fā)展歷程，加強(qiáng)青訓(xùn)文化建設(shè)成為提升足球軟實(shí)力的重要手段，目前已經(jīng)形成了以巴西、阿根廷等南美國家為代表的產(chǎn)業(yè)化青訓(xùn)文化，以德國、荷蘭為代表的歐洲多國足球?qū)W校青訓(xùn)文化，以日本、韓國、美國為代表校園足球青訓(xùn)文化。當(dāng)前，我國足球發(fā)展領(lǐng)域不平衡不充分的一些突出問題尚未解決，特別是中國足球青訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益還不高，無法為中國足球輸送源源不斷的高質(zhì)量青少年足球人才，中國足球連續(xù)16年無緣世界杯出線，與中國在過去數(shù)十年間經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生的跨越式發(fā)展存在明顯反差，一度形成“中國人踢不好足球”“中國無足球”的文化自卑。

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”。學(xué)校著眼新時(shí)代、新征程、新目標(biāo)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)決落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)、堅(jiān)定亮旗登高，以提高黨的建設(shè)質(zhì)量為主線，以提高價(jià)值創(chuàng)造能力為導(dǎo)向，以一流黨建引領(lǐng)保障魯能特色青訓(xùn)文化模式落地，使黨建 企業(yè)文化建設(shè)在凝聚力量、激勵(lì)創(chuàng)新、促進(jìn)管理、推動(dòng)發(fā)展上發(fā)揮出積極作用，形成了融合紅色校園文化、國網(wǎng)企業(yè)文化、現(xiàn)代足球文化于一體的魯能特色青訓(xùn)文化，將熱愛足球的青少年一步步培養(yǎng)成長為背負(fù)國家希望和民族榮譽(yù)的足球健將，為中國足球事業(yè)的騰飛積蓄最深沉、最持久的青訓(xùn)文化力量。

二、做法與經(jīng)過

山東魯能泰山足球?qū)W校在認(rèn)真分析工作實(shí)際的基礎(chǔ)上，得出學(xué)校黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾優(yōu)勢，尚未完全轉(zhuǎn)化為學(xué)校強(qiáng)大的創(chuàng)新優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，沒有完全形成黨務(wù)工作與中心工作齊抓共管、相互促進(jìn)的良好局面，需要進(jìn)一步將黨組織的精神生產(chǎn)力和現(xiàn)代學(xué)校的工作管理力結(jié)合，形成全校干部員工認(rèn)知、認(rèn)同的切入點(diǎn)。在基于黨建統(tǒng)領(lǐng)的文化基因融合管理工作中，需要將文化建設(shè)融入學(xué)校經(jīng)營管理各項(xiàng)核心工作，使努力超越成為干部員工的行動(dòng)自覺，追求卓越成為全體員工的價(jià)值追求，提高干部員工隊(duì)伍的整體文明程度和文化生活質(zhì)量，使員工貫徹落實(shí)黨委決策部署更加自覺、主動(dòng)、堅(jiān)定，實(shí)現(xiàn)“四有”目標(biāo)。有現(xiàn)場可看：文化價(jià)值理念現(xiàn)場可見，文化環(huán)境建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范。有故事可聽：積淀文化實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)講述感人的故事，實(shí)現(xiàn)“身邊人講身邊事兒”。有特色可鑒：根據(jù)部門業(yè)務(wù)不同、職責(zé)不同，體現(xiàn)具有個(gè)性化、獨(dú)特性的文化特色實(shí)踐。有先模可學(xué)：挖掘與培養(yǎng)員工先模典型，形成典型帶動(dòng)效應(yīng)。

（一）明確“五個(gè)關(guān)系”，提高企業(yè)文化建設(shè)思想認(rèn)識

一是明確全面與重點(diǎn)的關(guān)系。統(tǒng)籌企業(yè)文化“持久戰(zhàn)”和“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)一推進(jìn)、一體化建設(shè)，充分認(rèn)識各部門基礎(chǔ)條件不一、建設(shè)水平不均衡、人員配置及專業(yè)管理存在差異性等客觀實(shí)際，區(qū)別對待不同類型、不同層級的干部員工，實(shí)施差異化、針對性的文化塑造。

二是明確當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。克服企業(yè)文化建設(shè)“短平快”心理，落實(shí)好“十三五”企業(yè)文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃，又要著眼近期企業(yè)文化建設(shè)成效，制定文化年度計(jì)劃，確保卓越文化取得實(shí)實(shí)在在的成效。

三是明確規(guī)范與創(chuàng)新的關(guān)系。杜絕企業(yè)文化“墻面建設(shè)”和“匯報(bào)創(chuàng)新”，注重硬件與軟件齊抓，內(nèi)質(zhì)與外形并重、統(tǒng)一與個(gè)性兼顧，避免背離“五統(tǒng)一”要求、為創(chuàng)新而創(chuàng)新。

四是明確文化與業(yè)務(wù)的關(guān)系。解決企業(yè)文化與實(shí)際工作“兩張皮”問題，把企業(yè)文化納入制度體系，完善企業(yè)文化建設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成業(yè)務(wù)建設(shè)與文化建設(shè)互相滲透、互相融合、互相體現(xiàn)的良性機(jī)制。

五是明確加量與減負(fù)關(guān)系。切實(shí)發(fā)揮企業(yè)文化對發(fā)展提質(zhì)增效的支撐保障作用。充分考慮業(yè)務(wù)繁重的實(shí)際，平衡好各方面關(guān)系，避免增加額外工作量，引導(dǎo)更多的核心資源向一線投入，為干部員工創(chuàng)造出更好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（二）實(shí)施“五項(xiàng)登高”，強(qiáng)化基層黨建卓越引領(lǐng)

1.開展理論學(xué)習(xí)，助推思想登高

組織開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，將學(xué)校黨委中心組打造成學(xué)習(xí)的“模范班”。嚴(yán)格制度規(guī)定，定期組織督查，確保各級黨員干部真學(xué)深學(xué)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，綜合運(yùn)用研討交流、現(xiàn)場體驗(yàn)、調(diào)研學(xué)習(xí)、示范帶動(dòng)等多種渠道，推動(dòng)黨員干部學(xué)而思、學(xué)而用、學(xué)而行。搭建多層次黨內(nèi)宣傳教育平臺(tái)，適應(yīng)新生代黨員特點(diǎn)，以主題宣傳、專題培訓(xùn)、理論骨干與職工“雙宣講”為主要形式，運(yùn)用好“彩虹云黨建”等“互聯(lián)網(wǎng) ”媒介，將上級精神部署實(shí)時(shí)傳達(dá)到每名黨員，實(shí)現(xiàn)從逐級傳達(dá)向同步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、從固定課堂向移動(dòng)課堂延伸。

2.開展支部規(guī)范，助推組織登高

規(guī)范黨建機(jī)構(gòu)設(shè)置，按照“應(yīng)建必建、應(yīng)配必配，科學(xué)合理、精干高效”的原則，完善黨建機(jī)構(gòu)調(diào)整工作方案，確保機(jī)構(gòu)組建完成、人員配備到位。加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)支部書記和黨務(wù)工作者的工作職責(zé)、專業(yè)能力培訓(xùn)，制訂任職上崗培訓(xùn)和崗位定期輪訓(xùn)制度，開展政工“大講堂”競賽，提高黨建隊(duì)伍專業(yè)水平。構(gòu)建完善的黨的組織網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)各級黨組織管理責(zé)任，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍管理，提高各級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高黨員隊(duì)伍的純潔性、先進(jìn)性。堅(jiān)持把“支部建在基層”，打牢學(xué)校黨建基礎(chǔ)。

3.開展先模引領(lǐng)，助推作風(fēng)登高

以打造黨員先鋒為典型引領(lǐng)、先鋒示范抓手，加強(qiáng)典型培育選樹，力爭推出一批在學(xué)校叫得響、在社會(huì)有影響的先進(jìn)典型。選樹“四類”典型，堅(jiān)持基礎(chǔ)打造、成績積累、品牌提升、宣傳推廣，定期開展過硬黨支部、黨員服務(wù)隊(duì)、黨組織書記、優(yōu)秀黨員等四類典型的評選表彰，深度挖掘宣傳先進(jìn)事跡，全面塑造學(xué)校共產(chǎn)黨員先鋒群體的形象。大力弘揚(yáng)魯能體育優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)卓越本部建設(shè)，強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)干部職工在急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖在前線，在利益欲望面前守住底線，在紀(jì)律規(guī)矩面前不碰紅線，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”“干事干凈”。

4.開展組織生活，助推黨性登高

牢固樹立“第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作”，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，積極干事創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子、“四強(qiáng)”黨組織、“四個(gè)合格”黨員隊(duì)伍一體化建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、主題黨日等組織生活制度，把黨支部建成教育黨員的學(xué)校，讓基層黨員感受濃厚黨建氛圍。突出政治學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，用好批評和自我批評武器，讓每一次組織生活都成為一次政治體檢。深化“善小”道德實(shí)踐，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，持續(xù)開展“善小”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員帶頭崇德修身，堅(jiān)守道德底線，規(guī)范日常行為。

5.開展標(biāo)桿建設(shè)，助推管理登高

強(qiáng)化專業(yè)管理思維，推動(dòng)黨建工作上檔升級、價(jià)值創(chuàng)造，健全完善黨建管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，明確各職能部門、各級組織和黨員的工作定位。確立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，樹立專業(yè)精神，培養(yǎng)專業(yè)人才，建設(shè)一支政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、威信高且數(shù)量充足的黨建骨干隊(duì)伍。壓實(shí)三級責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)黨委核心主體責(zé)任、黨支部堡壘落實(shí)責(zé)任、黨員模范執(zhí)行責(zé)任，把全面從嚴(yán)治黨的要求固化進(jìn)業(yè)務(wù)流程、細(xì)化到具體崗位。強(qiáng)化業(yè)績導(dǎo)向，建立實(shí)施制度保障體系、責(zé)任落實(shí)體系和績效考核體系，以業(yè)績導(dǎo)向校準(zhǔn)基層黨建工作方向。

（三）突出“五個(gè)重點(diǎn)”，統(tǒng)一企業(yè)文化建設(shè)整體布局

1.突出機(jī)制保障，為文化建設(shè)提供支撐點(diǎn)。

從思想上、組織上和制度上建立支撐保障機(jī)制，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的順利推進(jìn)和有序?qū)嵤?/p>

一是思想保障機(jī)制。堅(jiān)持“以人為本”原則，緊緊圍繞魯能文化大綱主題進(jìn)行大力宣傳，對學(xué)校的經(jīng)營發(fā)展理念和戰(zhàn)略規(guī)劃方向進(jìn)行深入宣貫，用愿景鼓舞人、用精神凝聚人、用環(huán)境培養(yǎng)人。努力培養(yǎng)干部員工的主人翁意識，開展魯能特色青訓(xùn)體系全員大討論等主題活動(dòng)，引導(dǎo)員工將企業(yè)精神與價(jià)值理念內(nèi)化于心，統(tǒng)一員工思想，形成文化自覺。

二是組織保障機(jī)制。圍繞解決“誰主導(dǎo)、誰推動(dòng)、誰負(fù)責(zé)”的問題，梳理政工部門與其他業(yè)務(wù)部門的協(xié)作流程，設(shè)計(jì)流程制度。進(jìn)一步界定健全完善政工部門為主導(dǎo)、學(xué)訓(xùn)部門為主體、各專業(yè)協(xié)同配合、職能部室全體參與的工作機(jī)制。

三是制度保障機(jī)制。建立完善文化建設(shè)制度建設(shè)，采取一體化運(yùn)作、項(xiàng)目化實(shí)施，對當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)存在的問題進(jìn)行全面梳理，實(shí)行清單式管理、銷號制整改，逐步消除問題隱患和薄弱環(huán)節(jié)。完善企業(yè)文化建設(shè)考評體系，按照定性考核與定量考核相結(jié)合、動(dòng)態(tài)評估與年終考核相結(jié)合的原則，將考評結(jié)果作為部門和干部員工評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，有效調(diào)動(dòng)各層級抓企業(yè)文化建設(shè)的主動(dòng)性和自覺性。

2.突出載體支撐，為文化建設(shè)找準(zhǔn)切入點(diǎn)

依托“學(xué)校建設(shè)”和“員工成長”推進(jìn)體系，為干部員工打造建功立業(yè)的舞臺(tái)、成長成才的梯臺(tái)、文明和諧的平臺(tái)。

一是文化強(qiáng)校，打造建功立業(yè)舞臺(tái)。廣泛開展“紅色學(xué)校”主題教育，大力培育教職員工“精益求精、愛崗敬業(yè)、持續(xù)專注、守正創(chuàng)新”的工匠精神，開展“優(yōu)秀教練”“優(yōu)秀教師”等評選活動(dòng)，在學(xué)校系統(tǒng)形成“崇尚勞動(dòng)、崇尚技能、崇尚創(chuàng)造、崇尚奉獻(xiàn)”的良好氛圍。突出足球核心業(yè)務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐，以提高效能、提升質(zhì)量、創(chuàng)新技術(shù)、確保安全為重點(diǎn)，組織員工廣泛開展技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，提高教練、教師的創(chuàng)新創(chuàng)效能力。開展以創(chuàng)建“文明校園”為載體、以爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、智慧型”部室為主要內(nèi)容的勞動(dòng)競賽，引導(dǎo)員工干事創(chuàng)業(yè)。

二是文化育校，打造員工成長梯臺(tái)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校培養(yǎng)隊(duì)伍、培育人才功能，搭建以工作例會(huì)大講堂和勞動(dòng)競賽大講堂為核心平臺(tái)，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵、導(dǎo)師帶徒、勞動(dòng)競賽、技能比武為主要內(nèi)容的多維階梯成才體系，為教職員工技能提升和職業(yè)成長架設(shè)“綠色通道”。持續(xù)關(guān)注優(yōu)秀員工的個(gè)人成長、工作業(yè)績、專業(yè)技能和管理水平等發(fā)展情況，建設(shè)一支高素質(zhì)后備人才隊(duì)伍。注重人文關(guān)懷，激勵(lì)一線員工動(dòng)態(tài)優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，發(fā)掘潛能增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力，讓員工價(jià)值在工作中得到最大發(fā)揮。

三是文化建校，打造文明和諧平臺(tái)。組織開展困難職工幫扶，充分體現(xiàn)學(xué)校對職工的關(guān)心關(guān)愛。組織開展各類送溫暖慰問活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)“有溫度的學(xué)校”建設(shè)。印發(fā)《加快學(xué)校發(fā)展 服務(wù)師生員工10件實(shí)事》部署，組織開展春節(jié)期間值班職工慰問、上班首日送書活動(dòng)、新春送福活動(dòng)、職工生日送祝福多項(xiàng)送溫暖慰問活動(dòng)，為全校教師、教練員、管理人員及學(xué)員送去學(xué)校黨委關(guān)懷。

3.突出固化模板，為文化建設(shè)明確發(fā)力點(diǎn)

將精細(xì)化管理理念引入企業(yè)文化建設(shè)，以提效、減負(fù)為目的，重點(diǎn)針對項(xiàng)目實(shí)施、文化環(huán)境和基礎(chǔ)資料實(shí)施模板化管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)范統(tǒng)一、高質(zhì)高效。

一是項(xiàng)目實(shí)施模板化。健全完善“魯能青訓(xùn)文化登高項(xiàng)目”文化重點(diǎn)項(xiàng)目選題、策劃、實(shí)施、評估的項(xiàng)目化管理流程，使文化建設(shè)長期任務(wù)階段化、復(fù)雜任務(wù)簡單化、重點(diǎn)任務(wù)模塊化，通過明確責(zé)任人、工作目標(biāo)、工作步驟和工作措施，推進(jìn)卓越文化循序漸進(jìn)、落地生根。堅(jiān)持“一體化管理、系統(tǒng)化實(shí)施、精品化集成”項(xiàng)目管理模式，嚴(yán)格按照“申請立項(xiàng)、審核批準(zhǔn)、實(shí)施推進(jìn)、督查指導(dǎo)、評審結(jié)項(xiàng)、推廣交流”流程，統(tǒng)一組織實(shí)施年度文化重點(diǎn)項(xiàng)目。強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目儲(chǔ)備，建立覆蓋各層級的“項(xiàng)目池”，形成傳播、落地、評價(jià)三類文化項(xiàng)目“精品庫”，并將反復(fù)實(shí)踐形成、最具典型性的成果加以固化、推廣和延續(xù)。

二是文化環(huán)境模板化。按照價(jià)值理念精準(zhǔn)化體現(xiàn)、上墻版面標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、文化設(shè)施定置化管理、品牌標(biāo)識規(guī)范化應(yīng)用“四化”原則，實(shí)施企業(yè)文化環(huán)境建設(shè)模板化管理，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一貫到底，杜絕管理和執(zhí)行上的隨意性、無序性、盲目性。明確必須上墻展示體現(xiàn)的核心價(jià)值理念，嚴(yán)禁私自撤換、更改和調(diào)整任何內(nèi)容。本著共性與個(gè)性共存的原則，對上墻文化版面的策劃、設(shè)計(jì)、制作提出標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一要求必須上墻的版面缺一不可，杜絕雜亂無序、鋪張浪費(fèi)、表面表演。結(jié)合文明管理，將文化設(shè)施引入定置管理，營造“做文明員工、建文化之家”的良好氛圍，優(yōu)化了辦公環(huán)境和作業(yè)環(huán)境。細(xì)化魯能青訓(xùn)品牌標(biāo)識應(yīng)用和維護(hù)管理要求，嚴(yán)格品牌標(biāo)識在辦公用品、上墻版面、會(huì)務(wù)用品、勞動(dòng)用品、環(huán)境布置等方面的規(guī)范應(yīng)用，統(tǒng)一塑造整體形象。

三是文化資料閉環(huán)化。以實(shí)際實(shí)用、規(guī)范閉環(huán)為原則，統(tǒng)一編制魯能青訓(xùn)文化建設(shè)資料模板，按照資料目錄、記錄樣式、資料整理、填寫說明四部分，對每種資料的格式、字體、填寫內(nèi)容提出明確說明，相關(guān)人員可直接參照模板整理文化建設(shè)資料，以確保資料的便捷性、統(tǒng)一性、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。對重點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)施前期策劃、中期落地和后期評估三個(gè)階段的資料模板化管理，將前期的構(gòu)想、策劃、要求形成項(xiàng)目指導(dǎo)書，將中期的工作目標(biāo)、完成時(shí)限、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行人員形成計(jì)劃任務(wù)書，將后期的檢查方式、評價(jià)細(xì)則、驗(yàn)收辦法、成效評估形成評估報(bào)告書，通過模板化的資料管理，將各階段管理要素簡明扼要地予以明確，以便于更好的對項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，保證項(xiàng)目實(shí)施成效。

4.突出創(chuàng)新實(shí)踐，為文化建設(shè)創(chuàng)造共鳴點(diǎn)

在嚴(yán)格落實(shí)統(tǒng)一基礎(chǔ)上，尊重個(gè)性、崇尚創(chuàng)造，通過文化創(chuàng)新實(shí)踐，達(dá)成與員工的心靈契約，提升員工投身企業(yè)文化建設(shè)的積極性和參與度。

一是文化傳播創(chuàng)新實(shí)踐。引入“互聯(lián)網(wǎng) ”思維，充分利用“三微一端”等新媒體平臺(tái)，打造基于新媒體的自主傳播平臺(tái)，適應(yīng)員工閱讀習(xí)慣和新媒體傳播特點(diǎn)，把講故事、成果展示作為傳播的基本方法，運(yùn)用數(shù)字化、圖表圖解、音頻、視頻等傳播方式，生產(chǎn)內(nèi)容鮮活快捷、吸引力強(qiáng)、激發(fā)員工情感共鳴的文化產(chǎn)品，積極打造對內(nèi)有示范意義和推廣價(jià)值，對外有看點(diǎn)、有聲勢、有影響力的傳播精品。

二是文化落地創(chuàng)新實(shí)踐。將文化落地平臺(tái)的搭建為重點(diǎn)，不斷深化機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、載體創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，為整體推進(jìn)卓越文化探索新路子、提供新經(jīng)驗(yàn)。積極開展送文化到教學(xué)和訓(xùn)練一線活動(dòng)，通過舉辦文化講堂、爭做梯隊(duì)代言人，營造凝心聚力的文化環(huán)境。根據(jù)梯隊(duì)性質(zhì)和分類，有針對性地創(chuàng)新實(shí)施文化落地項(xiàng)目，在“五統(tǒng)一”框架下，突出專業(yè)工作特色，形成“一隊(duì)一品”的企業(yè)文化建設(shè)格局。

三是文化評價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐。科學(xué)完善與豐富導(dǎo)向明晰、內(nèi)容完備、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的考評體系，多方式、多渠道、多層次開展評先樹優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)文化不斷深化提升。通過開展月度績效考評、每周工作通報(bào)，將業(yè)務(wù)工作與文化工作融為一體，形成業(yè)務(wù)即文化、文化即業(yè)務(wù)的管理氛圍。

（四）打造“六個(gè)路徑”，推進(jìn)學(xué)校卓越爭先發(fā)展

1.創(chuàng)建特色品牌，全力促進(jìn)黨建管理新突破

以黨建管理為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮黨建工作對員工大局意識的導(dǎo)向作用，強(qiáng)化黨建“組織-項(xiàng)目-活動(dòng)”三位一體協(xié)同推進(jìn)。創(chuàng)建黨建組織品牌，大力開展“先鋒黨支部”品牌創(chuàng)建，構(gòu)建“一支部一特色一品牌”格局，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)、組織支撐、紅旗奪標(biāo)的學(xué)習(xí)效果。

一是聚焦教學(xué)支部教育特色，建設(shè)狀元堡壘。針對學(xué)校青少年球員“重訓(xùn)練、輕學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，堅(jiān)持開展文化教育和足球教育“雙一流”、學(xué)習(xí)時(shí)間和訓(xùn)練時(shí)間“雙保證”為主題的支部生活，堅(jiān)持培養(yǎng)具有高超球技的文化型、智慧型、道德型的青訓(xùn)球員，打造雙師課堂、智慧教室、自主學(xué)習(xí)中心，將文化課程教育與競技體育訓(xùn)練擺在同等位置，課業(yè)成績不達(dá)標(biāo)者在競技比賽和海外訓(xùn)練中“一票否決”，以培養(yǎng)文化課狀元的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)青訓(xùn)球員，形成優(yōu)秀的黨員教師團(tuán)隊(duì)。

二是聚焦競訓(xùn)支部訓(xùn)練特色，建設(shè)球星堡壘。堅(jiān)定“頂尖球員培養(yǎng)”的目標(biāo)不放松，堅(jiān)持“專業(yè)化、職業(yè)化、國際化”發(fā)展戰(zhàn)略不放松，立足中國人的身體、文化和教育上與國外球員的差異，加快以塑造“快靈合” 技術(shù)風(fēng)格和“智韌拼” 戰(zhàn)斗風(fēng)格為核心的青訓(xùn)建設(shè)理念，在努力培養(yǎng)國內(nèi)頂級、具有世界水平的頂尖人才中形成思想統(tǒng)一、步調(diào)一致的青訓(xùn)建設(shè)管理局面，打造堅(jiān)強(qiáng)有力的黨員教練團(tuán)隊(duì)。

三是聚焦行政支部管理特色，建設(shè)菁英堡壘。恪守“文化足球、百年魯能”的足球文化建設(shè)思想，組織管理人員持續(xù)提高足球文化素養(yǎng)、了解足球?qū)傩裕钊氚l(fā)揮足球文化在育人方面的重要作用，持續(xù)創(chuàng)建新時(shí)代學(xué)習(xí)型、知識型、有溫度的學(xué)校，為青訓(xùn)球員健康成長創(chuàng)造良好人文條件和足球文化氛圍，打造優(yōu)秀的黨員管理團(tuán)隊(duì)。

2.豐富文化載體，高效推動(dòng)文化管理新發(fā)展

一是立足支部紅色項(xiàng)目切入點(diǎn)，推進(jìn)支部道德教育作用

組織將黨員教育主體由黨建工作部等政工部門轉(zhuǎn)換為支部，將支部陣地化建設(shè)作為項(xiàng)目建設(shè)的切入點(diǎn)，切實(shí)將社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)管理融入支部生活，進(jìn)一步圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系主線，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用以建立良好道德規(guī)范和構(gòu)建共有精神家園，形成推動(dòng)發(fā)展的思想保障和精神支撐。

二是把握黨建工作統(tǒng)領(lǐng)結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)化支部紅色教育作用

發(fā)揮黨支部在政治上、思想上對廣大群眾起引導(dǎo)作用，通過運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析解決工作中現(xiàn)實(shí)問題，為學(xué)校的改革和發(fā)展把握正確的政治方向，通過抓好黨員的教育和管理，來做好群眾的思想政治工作，實(shí)現(xiàn)思想上、政治上的引導(dǎo)。

三是找準(zhǔn)黨員先鋒引領(lǐng)提升點(diǎn)，發(fā)揮支部典型教育作用

將支部生活與學(xué)校推進(jìn)的中國特色足球青訓(xùn)體系建設(shè)結(jié)合，將建設(shè)懂足球、愛足球、為足球事業(yè)獻(xiàn)身的管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)和教練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)熱愛足球文化的員工，形成對球員的潛移默化良好影響，發(fā)揮出足球文化建設(shè)在足球?qū)W校建設(shè)中凝聚人心的激勵(lì)輻射作用，形成心往一處想、勁往一處使的工作推進(jìn)局面。

3.搭建實(shí)施平臺(tái)，切實(shí)提升作風(fēng)建設(shè)新境界

搭建作風(fēng)“四個(gè)平臺(tái)”，營造爭做社會(huì)好公民、單位好職工的公司氛圍。一是搭建志愿者服務(wù)活動(dòng)平臺(tái)，深化黨員服務(wù)隊(duì)建設(shè)，打造優(yōu)秀志愿項(xiàng)目。二是搭建先模選樹傳播平臺(tái)，為普通職工“著書立傳”。三是搭建“道德講堂”教育平臺(tái)，邀請模范員工現(xiàn)身說法，開展學(xué)習(xí)等系列教育活動(dòng)，使學(xué)校專項(xiàng)治理活動(dòng)有效深化。四是以學(xué)雷鋒活動(dòng)為主線，積極參加創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國家文明城市工作，以學(xué)校黨委形式開展慰問孤寡、關(guān)愛兒童、捐資助學(xué)、環(huán)保宣傳、慈善募捐等“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然”活動(dòng)，打造出“優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”道德建設(shè)三優(yōu)成果。

以“三抓”管理為支撐點(diǎn)促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)“基層、基礎(chǔ)、基本功”建設(shè)，提升專業(yè)管理水平和綜合管理成效。一抓固基強(qiáng)實(shí)，開創(chuàng)“一二三四”工作管理法，即以學(xué)校《二十四節(jié)氣工作表》“一表統(tǒng)領(lǐng)”為核心，以組織體系和工作機(jī)制“雙維管控”為保障，以黨委、黨建部門、黨支部“三級對標(biāo)”為抓手，以診斷分析、整改治理、包靠幫扶和創(chuàng)新提升“四措并舉”為推動(dòng)，推進(jìn)思想統(tǒng)一，任務(wù)明確、重點(diǎn)突出、職責(zé)各司的工作局面。二抓固基挖潛，培育金牌項(xiàng)目，推進(jìn)管理潛力深層發(fā)掘，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)學(xué)校管理全面提質(zhì)增效。

4.創(chuàng)新教培模式，深入拓展員工管理新途徑

一是構(gòu)建四級道德講堂，實(shí)現(xiàn)道德宣講分層覆蓋

構(gòu)建學(xué)校道德講堂、部門流動(dòng)課堂、梯隊(duì)實(shí)用課堂、微信指尖講堂四級道德講堂，營造觸手可及、隨時(shí)學(xué)習(xí)的道德建設(shè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)道德講堂從實(shí)體活動(dòng)室到電子講堂的全面覆蓋。成立包含職工圖書區(qū)、道德模范員工事跡展示區(qū)、員工溝通交流區(qū)和典型事跡報(bào)告區(qū)的道德講堂，以“身邊人講身邊事，身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人”為道德講堂活動(dòng)思路，協(xié)助員工形成共同思想和一致的價(jià)值取向。

二是建設(shè)兩類服務(wù)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)業(yè)務(wù)實(shí)踐雙軌推進(jìn)

依托黨員骨干作用，打造共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)和職工服務(wù)隊(duì)，組織開展各類公益活動(dòng)，明確了傳承卓越文化精髓、傳衍革命先驅(qū)精神、傳播責(zé)任學(xué)校精彩的“三傳”責(zé)任，并將員工服務(wù)隊(duì)中的優(yōu)秀人員及時(shí)吸收補(bǔ)充為入黨積極分子，擴(kuò)大黨員培養(yǎng)選拔基礎(chǔ)。

三是實(shí)施三項(xiàng)追夢行動(dòng)，提升項(xiàng)目建設(shè)理念指引

以中國夢、足球夢、和諧夢為主題，以講座、演講和征文形式，幫助員工加深對中國夢、足球夢、和諧夢的理解，實(shí)現(xiàn)以文化人，形成意識自覺和行為自覺的目的。征集員工 “微心愿”、“微夢想”，通過征文作品展示員工夢想，定期對員工的“曬夢”內(nèi)容進(jìn)行分類，針對性歸集成“和諧夢”、“學(xué)習(xí)夢”、“愛情夢”“安康夢”等諸多夢想分類，對員工各項(xiàng)訴求進(jìn)行動(dòng)態(tài)掌握和及時(shí)實(shí)施，使全體員工共享學(xué)校發(fā)展成果。

三、成效與反響

一是發(fā)揮了價(jià)值導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校追求卓越品質(zhì)。教育激勵(lì)學(xué)校教練、教師及干部員工與學(xué)校共成長。緊緊圍繞建成“世界一流足球”學(xué)校要求，全面深化“卓越爭先”行動(dòng)計(jì)劃和卓越文化創(chuàng)新實(shí)踐，提高行為自覺，增強(qiáng)文化自信，不斷追求卓越境界，榮獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二是發(fā)揮了隊(duì)伍激勵(lì)功能，引領(lǐng)學(xué)校打造卓越團(tuán)隊(duì)。以核心價(jià)值體系為紐帶，形成上下同心、目標(biāo)同向、責(zé)任同擔(dān)、行動(dòng)同步的命運(yùn)共同體。做到干部堅(jiān)強(qiáng)有力、業(yè)務(wù)骨干率先垂范、一線員工履職盡責(zé)。優(yōu)化完善激勵(lì)體系建設(shè)，將卓越企業(yè)文化認(rèn)知認(rèn)同和踐行激勵(lì)一線員工踐行卓越文化，榮獲全國聯(lián)賽冠軍“大滿貫”集體一等功。

三是發(fā)揮了行為約束功能，引導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)卓越管理。系統(tǒng)總結(jié)魯能青訓(xùn)文化先進(jìn)理念，通過多種形式向基層一線員工灌輸，由外在推動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺，從根本上提升內(nèi)生動(dòng)力。引導(dǎo)員工自覺遵循員工道德規(guī)范、員工崗位行為規(guī)范，學(xué)校榮獲山東省青少年體育工作先進(jìn)單位。

四是發(fā)揮了創(chuàng)新引領(lǐng)功能，引導(dǎo)學(xué)校深化卓越實(shí)踐。學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索卓越足球文化建設(shè)的新思路、新方法。激發(fā)廣大職工創(chuàng)新提升、建功立業(yè)的活力，榮獲中國青年五四獎(jiǎng)?wù)录w。

五是發(fā)揮了文化輻射功能，引導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建卓越績效。充分發(fā)揮企業(yè)文化的輻射帶動(dòng)功能，全面融入工作機(jī)制、業(yè)務(wù)流程和標(biāo)準(zhǔn)制度，實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)與績效考核內(nèi)容到崗到人到事，引導(dǎo)員工養(yǎng)成共同的行為方式和工作習(xí)慣。學(xué)校被國家體育總局評為“國家足球體育訓(xùn)練基地”，是唯一一家由職業(yè)俱樂部建設(shè)的國家級體育訓(xùn)練基地。