習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，尤其是去年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的“六要”（政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正），為新時(shí)代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確標(biāo)準(zhǔn)，指明了前進(jìn)方向。近年來，西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以總書記的要求為標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，繼獲得陜西省“師德建設(shè)先進(jìn)集體”“巾幗文明崗”之后，2020年再獲“陜西省師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)”殊榮。

完善制度體系建設(shè)，切實(shí)提升黨建對(duì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的政策引領(lǐng)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課關(guān)鍵在教師，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持更高的標(biāo)準(zhǔn)。思政課教師“六要”標(biāo)準(zhǔn)是繼總書記提出“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等要求之后，針對(duì)思政課教師群體提出的更具體、更高的要求。構(gòu)建更高水平的思政課教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，要切實(shí)發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用。基于此，學(xué)校細(xì)化分解教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，制定了學(xué)校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法、師德建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施辦法、師德失范負(fù)面清單及師德失范處理辦法等，堅(jiān)持把師德作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了黨建引領(lǐng)下的思政課教師隊(duì)伍建設(shè)制度體系和標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

構(gòu)建黨建業(yè)務(wù)一體化管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。一是構(gòu)建校黨委與思政課教師聯(lián)系機(jī)制。在發(fā)揮好思政課領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期研究思政課建設(shè)問題的基礎(chǔ)上，校黨委書記聯(lián)系馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科，全體校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師，開展經(jīng)常性的聽課、交流等，切實(shí)關(guān)注、關(guān)心思政課教師發(fā)展。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，校黨委領(lǐng)導(dǎo)分別牽頭開展思政課建設(shè)調(diào)研，檢視的多項(xiàng)問題均完成整改落實(shí)，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。二是加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按照教育部《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2019年本）》，選強(qiáng)配齊馬克思主義學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員均為中共黨員并在各方面作出表率。學(xué)院組織全體師生赴張富清曾戰(zhàn)斗過的地方瞻仰，在先烈豐碑前立下踐行誓言，廣大教師在工作中你追我趕，面對(duì)榮譽(yù)你推我讓，形成了“知行統(tǒng)一、淡薄名利”的“張富清”式好風(fēng)氣。三是推進(jìn)黨支部書記、教研室主任“一肩挑”，落實(shí)黨支部師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任。規(guī)定教研室主任必須由黨支部書記擔(dān)任，從管理機(jī)制上實(shí)現(xiàn)黨建與思政課教學(xué)和科研工作同部署、同落實(shí)、同考核。在思政教師考核、師德師風(fēng)鑒定中，必須由黨支部出具意見后報(bào)上級(jí)黨委審定。近年來，馬克思主義學(xué)院獲校黨建雙創(chuàng)標(biāo)桿學(xué)院、先進(jìn)基層黨委，全部4個(gè)教職工支部分別獲省高校先進(jìn)基層黨組織、省黨建“雙創(chuàng)”樣板支部和校黨建樣板支部。

把旗幟鮮明講政治放在首位，讓有信仰的人講信仰。“欲人勿疑，必先自信”。要給學(xué)生講信仰，思政課教師自身首先必須有堅(jiān)定的信仰。一是學(xué)院規(guī)定新進(jìn)教師必須是中共黨員且政審優(yōu)秀，并積極動(dòng)員教職工加入黨組織。二是提高思政課教師能力素質(zhì)。按照“六要”的要求，嚴(yán)格思政課教師政治理論學(xué)習(xí)制度，把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)與教學(xué)法研究、科研沙龍等結(jié)合起來，提高教師“講信仰”的能力。近兩年，思政課教師團(tuán)隊(duì)獲批國家一流課程1門，省級(jí)一流課程2門，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”省級(jí)精品課程1門，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，1人獲“全國優(yōu)秀教師”，2人獲得首屆全國高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、1人獲二等獎(jiǎng)，5人獲陜西省思政課大練兵“教學(xué)標(biāo)兵”，數(shù)量位居全省第一。學(xué)院大力建設(shè)黨建與思政課創(chuàng)新中心、思政課名師、標(biāo)兵工作室等，推進(jìn)思政課教師職稱評(píng)定單列、發(fā)放專項(xiàng)津貼，切實(shí)調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，國家社科基金、省部級(jí)項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量、質(zhì)量等均大幅度提升。

發(fā)揮思政課教師在學(xué)校黨建中的支撐和服務(wù)作用。思政課教師專職從事思想政治理論課教學(xué)和馬克思主義理論研究，在支撐和服務(wù)學(xué)校黨建工作方面具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)，以專業(yè)化素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神為自身贏得了尊重。一是探索建立思政課教師服務(wù)全校基層黨組織的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。鼓勵(lì)思政課教師為各級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組開展專題宣講，擔(dān)任基層黨組織理論宣講導(dǎo)師等。近兩年，思政課教師為校院中心組、各基層黨組織開展宣講百余次，并與校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、牛爭鳴教授先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)等長期結(jié)對(duì)共建。二是探索建立思政課教師服務(wù)專業(yè)教師開展課程思政的機(jī)制。推進(jìn)思政課程和課程思政同向同行，思政課教師帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)院獲批并建成首批全國黨建工作標(biāo)桿院系。三是探索馬克思主義理論學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)對(duì)共建機(jī)制。用馬克思主義指導(dǎo)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)研究，讓理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科獲批博士一級(jí)學(xué)科，在全國第四輪學(xué)科評(píng)估中位列B檔，在理工科院校中以實(shí)際行動(dòng)贏得了一席之地。

兩年來，全體思政課教師圍繞扶貧抗疫等中央關(guān)注、關(guān)心的“國之大者”，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷彰顯思政課教師的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)。教師們圍繞脫貧攻堅(jiān)廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，10余名教師帶隊(duì)全國“互聯(lián)網(wǎng)＋”青年紅色筑夢(mèng)之旅，對(duì)口何家坪村開展教育扶貧，結(jié)對(duì)幫扶經(jīng)管學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生40余人。30余名教師歷時(shí)3年帶隊(duì)走訪貧困戶7千多戶開展脫貧攻堅(jiān)成效評(píng)估，教師組織的2個(gè)扶貧社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲全國優(yōu)秀，3個(gè)獲全省優(yōu)秀。圍繞抗擊疫情開展“四抓四促”系列活動(dòng)，獲全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，思政課改革創(chuàng)新和思政課教師的相關(guān)案例被媒體報(bào)道后產(chǎn)生了積極影響。

（張銳系西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，劉德安系西安理工大學(xué)黨委書記）

《中國教育報(bào)》2021年03月25日第6版

作者：張銳 劉德安