優秀經典黨建工作案例

——“坐標學習法”開創企業思想教育新維度

一、提出背景：

隨著改革開放的不斷深入，社會經濟的不斷發展，社會上各種新思潮和不良風氣對企業廣大黨員干部的思想也產生了負面的影響。如享樂主義、利己主義在企業廣大黨員干部中時有存在，并不斷蔓延惡化，逐步地滋生出了諸多不良的影響；在工作作風方面存在慵懶松散，不思進取，缺乏創新，缺少奉獻和擔當意識，日常工作中找借口、找理由，相互推諉，工作質量不高，執行力較差、工作效率低下等現象；在學習方面存在不積極主動，缺乏創新，上進意識不強，學用脫節等問題；尤其在日常行為規范方面對自己要求不嚴格，不注重自身形象表率和導向作用，易造成對企業整體形象的不良影響。黨員干部的作風問題直接影響工作效率和企業的發展，但傳統的思想教育方法和內容缺乏針對性、實用性和新鮮感，難以達到入腦、入心、入行的目的，內化于心，外化于行的目標難以實現。

對此，公司黨委致力于黨員干部思想教育內容和形式的探索、創新與實踐，以黨委中心組學習為主要抓手和主陣地，打造行之有效的教育學習全新模式。自創橫向拓展對比學、縱向深挖對照學、定位問題導向高效學模式，帶動提升中心組整體的學習能力、創新能力、凝聚力和行動力，從而帶動改變企業廣大干部職工的工作作風和精神面貌，實現物質文明建設和精神文明建設雙豐收，推動企業健康快速發展。

二、主要做法：

橫向拓展對比學，加深學習印象。為了保證中心組學習效果，提高參學者的學習興趣，避免單一枯燥的學習內容所導致的學習效率不高的現象，增強參學者對學習內容的理解程度，企業改變以往單一的文件播報式學習，除將所學習的文件材料制作成精美的PPT并配以插圖和視頻外，針對各類黨風廉政通知、事故案例通報等學習材料，在組織學習前細心收集相關的正反案例或事件材料，認真編排，采用正反事例、案例對比學的方法，以圖文解說的形式，最大限度的豐富學習內容，拓展知識面，加深參學者對學習內容的認知度。同時在正面引導和反面激勵的雙重效果下，學習效果也更加明顯。

縱向深挖對照學，發現系統規律。針對每年慣例都要下發的相類似或者具有連貫性質的文件通知、工作要求等材料，學習組織部門都會提前收集整理出近三年的同一系列相關聯的材料，總結提煉出系列材料里面相同部分和不同部分內容進行系統性的學習，采用專題片案例教學、書記講黨課等多種形式進行，從而保證了學習更具有系統性和連貫性。針對相同部分內容可以再學習達到溫故而知新的效果。對待不同的、新的內容可以重點學習掌握，這樣可以突出重點和難點，便于掌握和應用。同時擴展相關聯材料的學習范圍，既豐富了學習內容，也達到了追根溯源、深層次學習的效果，從中發現變化規律，洞察新趨勢，把握新脈搏。單一而不簡單，精而不雜，既掌握學習內容的內涵，又了解學習內容的外延，“內外兼修”。

坐標定位，問題引導高效學，掌握重點。帶著問題學習，才能有的放矢，把握重點，才能讓理論更好地指導和推動實踐。為了保證學習效果的高標準和高質量，在學習之前，負責學習的組織部門都會針對本次學習的內容來列出一系列的問題提綱，提前將學習材料和問題發給每位中心組成員提前“預習”，讓每位成員都帶著疑惑和問題來一起學習、一起交流。同時規定學習后相互交流發言提綱，明確發言人和發言內容，包括感觸最深的內容，應用在日常工作的哪些方面，具體效果評價如何等，通過具體且具有實際指導意義的交流互動，參學者發現和解決了自身存在的問題，實現了知識快速轉化為工作業績的效果，真正達到了中心組學習的目標。

三、成效及影響

通過“坐標學習法”在企業黨委中心組學習過程中的實施，一是提升了廣大黨員干部學習的積極性和主動性；二是學習重點突出，精簡高效，學習效果較好；三是系統連貫的學習，更便于大家接受、理解和掌握，從而開闊了工作思維，創新了工作方式方法，可以更好地進行長遠的趨勢分析，超前謀劃未來工作，引領企業更好更快的發展；四是幫助廣大黨員干部更深刻的認識到自身的差距和不足，及時轉變觀念，規范自身行為，改進工作作風和不良的生活習氣，在全廠職工中起到了很好的表率和精神引領作用，促進了企業的發展，工作的高效。

四、經驗與啟示

通過中心組學習方式方法的創新，改變了以往中心組傳統的說教學習模式，變枯燥、被動的學習為系統、主動的學習，重點突出，精簡高效的學習模式適應了當前大信息、大數據時代人們對信息了解、掌握的心理需求，受到中心組成員的歡迎，學習效果更好，達到事半功倍的效果。

五、案例點評

“坐標學習法”是企業創新工作在黨員干部思想教育學習工作中的一次有效嘗試，它使中心組學習的內容得以豐富和延伸，讓學習的重點知識和觀點思想得以升華，將各事物的脈絡和發展變化趨勢清晰的呈現在大家面前，保證了教育學習的效果，為企業思想教育工作做出了有效的探索，對企業的發展和管理的提升都有很多的促進作用。