浙江經貿職業技術學院全面貫徹落實黨的教育方針，堅持中國特色社會主義辦學方向，堅守“為黨育人、為國育才”教育使命，大力實施紅色根脈強基工程，構建“政治領航、思想啟航、組織引航、先鋒助航、廉潔護航”五位一體黨建工作體系，有力發揮全國黨建“雙創”品牌的示范帶動作用。

舉旗定向抓統領 政治領航風帆勁

堅持把向定舵。學校黨委發揮“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導作用，實施“五抓五強化”黨建質量提升工程，統籌推進學校黨的建設各項工作，深化國家、省級、校級黨建“雙創”品牌三級梯隊建設，構建五位一體“大黨建”工作體系。

堅持機制牽引。學校黨委嚴格落實“第一議題”制度，落實健全全面從嚴治黨體系任務要求，強化使命引領，著力鞏固優化提升，以推進治理體系和治理能力現代化為牽引，制定《關于加強和改進黨的領導的實施意見》、完善《全面從嚴治黨主體責任落實考核辦法》、修訂《中層干部年度考核辦法》《中層干部選拔任用工作實施辦法》等30余項黨建工作制度，全面提升黨的建設制度化、系統化。

立德樹人抓教育 思想啟航圖新志

筑牢思想理論根基。學校堅持推進黨的創新理論鑄魂育人，持續加強黨員干部思想政治建設，組織黨員干部讀原著學原文悟原理，開展暑期干部讀書會，深化黨委、黨總支理論學習中心組學習制度，構建四級聯動立體式學習體系，打造“學、講、宣、做、改、督”理論學習長效化常態化機制。

守好培根育人陣地。學校秉承“厚德崇商”校訓，堅持“德能并舉、商學合一”的人才培養理念，持續深化三全育人綜合改革，出臺《全面推進“大思政”課建設的實施方案》，建立“三融入”課堂教學創新模式，打造“紅扁擔”“紅背簍”師生理論宣講團，“課程思政”與“思政課程”同向同行、協同育人。2023年，學校課程思政教學研究中心被確立為浙江省級課程思政教學研究示范中心。

提質固本抓基礎 組織引航賦動能

聚焦固本強基，基層組織發揮組織力。學校出臺《黨總支委員會會議議事規則》《黨政聯席會議議事規則》，推進二級學院黨組織的標準化建設，制定基層黨組織主體“責任清單”，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。突出黨建工作輻射示范效應，各黨總支開展黨建共建聯建，實現基層黨支部“一支部一品牌一特色”，全面提升黨組織組織力。

聚焦賦能增效，基層組織發揮戰斗力。學校“兩優一先”“最受師生喜愛的書記”等先進典型，充分發揮師生黨員先鋒模范作用。在助力杭州第19屆亞運會、亞殘運會中，學校師生黨員充分展示了“經貿小青荷”志愿服務風采。發揮黨校教育培訓主陣地功能，構建“價值引領、多維培養、理實一體”黨校育人模式。提升黨建工作信息化建設，以智慧黨建工作平臺實現黨員發展管理全過程、全人員、全資料。

選賢任能抓隊伍 先鋒助航奮楫行

實施“隊伍能力素質提升工程”。學校突出政治標準，堅持新時代好干部標準，選配政治過硬、業務精湛的干部，干部年齡梯隊更趨合理化，實現干部隊伍結構功能、工作體系、能力素質、成長路徑和團隊文化五大方面的升級。分層分類，構建“五級”遞進教師發展模式，確保教師培訓全員覆蓋、全程貫通。以團隊建設為抓手，完善“?！　獓比壗處焾F隊培育建設機制。

抓實“一把手”隊伍建設。學校著力強化學院、部門“一把手”隊伍建設，要求“一把手”做到“三個帶頭”，帶頭旗幟鮮明講政治、帶頭樹牢宗旨意識、帶頭樹立正確政績觀；聚焦“五個善于”，善于謀全局、出思路，善于抓班子、帶隊伍，善于抓統籌、強落實，善于攻難關、求創新，善于辦實事、解民憂。每年度開展全面從嚴治黨主體責任落實黨組織書記述職、中層干部述職匯報，抓實學院、部門黨政“一把手”履職能力、民主作風、學識作為。

六廉并進抓作風 廉潔護航行致遠

營造清朗政治生態。學校以《全面從嚴治黨履職情況記事手冊》、重大事項報備為切入點，定期開展黨風廉政風險排查，召開黨風廉政分析會，督查各級黨組織黨風廉政建設，履行好“一崗雙責”。以作風建設年“六查六爭先活動”聚力優化黨員干部干事創業精氣神，營造風清氣正的良好政治生態。

打造經貿清廉文化。學校充分挖掘區域、行業和學校的清廉資源，將清廉元素融入校園生活，營造清廉文化育人環境，發動和組織師生廣泛參與“藕花洲杯”清廉故事征集活動，榮獲大賽組織獎。開展畢業生廉潔從業系列教育活動，讓學生在走向工作崗位伊始就樹立廉潔從業的人生信念，扣好職業生涯的“第一粒扣子”。

示范精品展風采 黨建“雙創”筑實效

學校黨委持續把黨建示范創建和質量創優工作作為推動基層黨建質量提升的重要抓手，進一步加強創建培育力度，培育創建了國家黨建工作樣板支部，省級黨建工作標桿院系、樣板支部，省級高校示范性黨群服務中心等82項黨建工作優秀品牌。其中，第二批全國黨建工作樣板支部大數據與會計教研室黨支部，以“七個有力”創優黨建工作“六個樣板”；全省高校黨建工作標桿院系信息技術學院黨總支，以“五個到位”創新“1111”黨建工作模式促進黨建質量提升，以高質量黨建賦能學校事業高質量發展。

（作者：邱雷鳴，陳錫璐）