突出針對性 增強實效性

——基層部隊提高黨員教育管理質效的一組新聞

黨的十八大以來，我們黨堅持把黨員教育管理作為黨的建設一項基礎性經常性工作來部署推進，從嚴從實教育管理黨員，推動管黨治黨不斷從寬松軟走向嚴緊硬，取得明顯成效。實現黨在新時代的強軍目標，必須把黨員教育管理放在更加突出的位置，著力激發黨組織的生機活力，建設一支信念堅定、政治可靠、素質優良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。

黨員教育管理必須在“常”“長”二字上下功夫，管在日常、嚴在經常，從最基礎環節、最基本工作抓起，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，引導黨員立足本職、干在實處、走在前列，做到平時看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，始終保持先進性純潔性，始終發揮先鋒模范作用。

見聞①

北部戰區陸軍某旅支援保障營消除黨員教育管理盲區

實行動態反饋 隨時掌握情況

■熊志斌 陳玉博 石佳欣

“急難任務面前，袁春同志主動挑起重擔，連續奮戰幾晝夜，黨員模范帶頭作用比較充分。” 7月上旬，北部戰區陸軍某旅支援保障營一級上士袁春因為表現突出，特別是牽頭執行營區強軍網提速任務，在第二季度“雙爭”評比中得到大家的廣泛認可。

袁春到機關從事通信保障工作后，曾因為遠離連隊，思想出現了滑坡。如今，他不僅能夠正確對待黨員身份，還及時向組織匯報思想，積極參加組織生活，在機關信息保障科指導下，專業水平進步明顯。談起黨員隊伍建設的可喜變化，支援保障營黨委書記李瀏輝說，這得益于旅黨委緊盯黨員教育管理存在的短板，幫他們找到了破題之策。

支援保障營是在改革中新調整組建的，所屬單位具有“崗位專業編配多元，人員崗位工作分散，全時域保障常態化”的特點。今年年初，一名旅領導來到該營蹲點，當時正值崗位調整，保密員、文印員、總機值班等一些機關保障崗位卻鮮有戰士愿意去。這一現象引起了領導的注意。

據了解，由于長期配屬外單位執行保障任務，連隊黨支部和官兵對在機關工作黨員的情況掌握不夠及時全面，有時會讓他們在評優評先時得不到充分認可。再加上在工作中，個別黨員離開連隊后自我要求有所降低，導致先進性作用弱化。針對這些情況，該旅黨委剖析感到：消除黨員教育管理盲區，需要機關基層齊心協力。

建立動態反饋機制，有利于形成齊抓共管合力。該旅黨委要求，機關各部門黨支部與基層黨組織實現“信息共享”，動態掌握黨員思想狀況和現實表現，作為對其考核講評、立功受獎的重要依據。他們鼓勵引導基層黨組織采用靈活機動的辦法落實組織生活，視情將黨日活動搬到機房中、車廂里，并及時督導因工作需要缺課的黨員依托“網上黨建”進行自學。

“越是關鍵時候，越能錘煉黨性。無論距離組織多遠，都要時刻從嚴要求自己。”前不久，該營指揮通信連中士黨員張軍田作為技術骨干，配合機關執行某項重要任務，連隊黨支部書記仲崇良專門對他進行提醒式談心，提出具體要求。任務期間，張軍田嚴守紀律，高標準完成工作。歸隊后，機關將他的表現情況及時反饋給了連隊黨支部。

針對日常督導覆蓋全員難的實際，該營各連隊黨支部每周適時對黨員隊伍作用發揮、履職盡責情況進行集中講評，對問題較為突出、發揮模范帶頭作用不好的黨員開展“一人一事”教育。他們還探索完善黨員結對幫帶活動，由幫帶人定期向黨支部匯報幫帶情況，確保工作實效。為更好發揮典型引領示范，營黨委遴選長年工作在獨立點位的優秀黨員走上黨課講臺，講述感悟體會。“悶熱的維修車間里，大部分時間都是一個人度過。可每當想起戰友們對裝備的期待，我就覺得自己并不孤單寂寞……”8月中旬，在一次黨日活動中，二級軍士長王學春講述了自己二十多年如一日扎根維修崗位的經歷，讓戰友深受觸動。

教育管理不打折扣，練兵備戰添質增效。近日，根據上級安排，該營裝備保障隊助理工程師王鵬飛前往艱苦地區，配合兄弟單位調試新裝備。工作期間，他認真參加臨時黨支部的組織生活，一堂課不落、一次會不缺。攻關階段，他主動作為，為任務圓滿完成作出了突出貢獻。

見聞②

國防大學聯合作戰學院某學員大隊加強黨員學員管理

強化組織功能 嚴格黨內生活

■梁樂 本報特約記者 彭小明

人員雖然分散，但組織生活不掛空擋；保密防疫有壓力，思想沒有絲毫放松……前不久，國防大學聯合作戰學院某學員大隊百余名學員完成一個月的崗位實習任務，帶著沉甸甸的收獲從戰區機關回到學院。

據介紹，該大隊主要承擔戰區聯合崗位資格班培訓任務，培訓對象是來自戰區和各軍兵種部隊的干部學員，培訓周期長達數月。大隊領導說，從已完成的數批培訓班來看，發揮黨組織戰斗堡壘作用，抓好這些黨員學員的教育管理，是培訓工作取得成效的關鍵。

這次培訓，根據百余名學員分為3個戰區方向實習、環境完全陌生、人員高度分散的實際，大隊黨委遴選黨務工作經驗豐富的隊黨支部書記副書記任方向負責人，按人員結構重新指定黨小組長，確保黨員學員流動到哪里，黨組織的管理就覆蓋到哪里。

赴戰區實習是培訓工作的重要環節，也是黨員管理質效的一個考驗。某學員隊黨支部副書記、隊長王新剛曾擔任作戰部隊基層營連主官、機關科長，黨務工作經驗豐富，但他剛調入學員隊任副書記時，對黨員學員的管理卻犯了難。

“打開花名冊，感覺手腳很難施展。”王新剛告訴記者，和書記副書記相比，學員均具有軍級以上機關工作經歷，且很多人職務更高、年齡更大、黨齡更長，這些現實情況讓他工作有些顧慮。面對教育難落實、活動難開展等問題，大隊在選好建強學員隊黨支部書記副書記、搞好管理干部黨務工作培訓的基礎上，采取抓制度規范、發揮支委作用等措施，按照支部抓制度、支委抓管理、小組抓落實的層級管理思路，把黨員學員的各項培訓工作生活全部置于黨組織的管理之中。

“書記是‘一班之長’，必須負起責來。”入學后首次支部黨員大會，某學員隊黨支部就組織全體學員學習《中國共產黨軍隊黨的建設條例》《中國共產黨軍隊委員會（支部）工作規定》等，明確隊黨支部的工作計劃，確保學員的組織關系轉入學院，思想也跟著及時融入。

王新剛告訴記者，在建立健全組織制度時，他們充分考慮學員任職經歷，做好軍兵種協調，關照機關基層，盡量專業均衡，合理增補支委和編配黨小組成員，防止出現“軍種扎堆、地域扎堆”現象，先磨合再聯合，先“行”合再“神”合。

為了破除臨時觀念，他們在黨員管理中注重發揮主觀能動性，組織學員參觀西柏坡紅色教育基地、八路軍一二九師舊址，傳承“抗大”優良傳統，不斷進行思想淬煉和政治提純，增強做“抗大”傳人、“國大”學員的自豪感光榮感。結合練兵備戰實踐，鼓勵黨員學員走上前臺主持“聯合作戰先鋒論壇”，主導空軍節、海軍節等聯合文化活動，打牢學員在黨的旗幟引領下投身聯合作戰的思想基礎。

山一程水一程，組織管全程。在大隊各級黨組織的嚴格管理下，黨員學員普遍感到培訓有收獲，思想有進步。近年來，先后有數百名學員走上戰區聯合參謀崗位，成為備戰打仗的生力軍。

延伸思考

緊跟時代彰顯教育管理活力

■李繼宏

黨的“一大”明確要求以“共產主義精神教育黨員”。毛澤東曾指出，要奪取全國革命的勝利，必須“要有一個有紀律的、思想上純潔的、組織上純潔的黨”。習主席強調，要嚴格黨員日常教育和管理，使廣大黨員平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，充分發揮先鋒模范作用。縱觀百年黨史，我們黨自建立之時起，就善于通過嚴格的教育管理來統一黨員思想認識、校正黨員行為偏差。

作為一個常抓常新的課題，黨員教育管理只有緊跟時代步伐，才能活力彰顯。當下，隨著改革強軍的深入推進，黨員教育管理工作面臨著新情況新挑戰。各級黨組織要緊跟形勢，積極探索思考，拿出管用招法，不斷提高黨員教育管理質效。

形成回路不可斷線。從工作實際看，個別黨組織對長期在外黨員持以“走了就歸別人管”的態度，有的對外來黨員僅滿足于“不捅婁子就行”，這容易使黨員教育管理陷入“放出去不問、編進來不管”的誤區。加強黨員教育管理必須注重系統性、連續性，持續推動、力度不減。外出前，所屬黨組織對臨時外出黨員提出要求及意見；外出期間，堅持通過定期電話溝通、書面匯報等方式，密切掌握臨時外出黨員工作和思想情況；歸隊時，臨時黨組織將臨時外出黨員表現反饋給所在黨組織，作為考核評價的重要依據。真正做到黨員在哪里，黨組織的監督就跟蹤到哪里，確保黨員不論到何處、執行什么任務，始終在黨組織的管理教育中。

覆蓋全員不留死角。筆者在基層調研時了解到，一些單位點多線長面廣、人員分布散，教育管理“掛空擋”的現象時有發生。面對人員監管難、教育難集中的現狀，各級要認真研究摸索基層黨建規律，緊貼實際做好日常滴灌，既要在演訓一線、執勤崗位等小散遠點位上見縫插針地組織微黨課、微討論，也要為黨建工作插上信息化翅膀，在強軍網開設學習專欄，組織網上培訓考核，確保全體黨員不落一人、不落一課，實現教育管理無死角。

各級黨組織抓好黨員教育管理既要從嚴要求，也要體現組織關懷，強化服務意識，著力把厚愛體現在日常，真誠地關心黨員在工作、成長、生活等方面遇到的矛盾困惑，主動為他們卸包袱、解難題，引導他們在思想上認同組織、工作上服從組織、感情上信賴組織，更加自覺接受黨組織的教育管理。

（作者單位：32126部隊）

來源： 解放軍報