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我的“認知”你“認可”——談談競職演講稿的寫作技巧(上)(競選認知怎么寫)

我的“認知”你“認可”——談談競職演講稿的寫作技巧(上)

作者:成文

致讀者朋友

3月19日,微友“Emma”留言:老師什么時候可以講講競聘稿的寫作,有的崗位總是要公開競聘,深淺不好把握,求教。

我當即回復:我在這方面的心得還是比較多的,我自己參加過5次(當時寫4次,實際上是5次)競聘,經我輔導的成功競聘者成百上千,聽過我講競聘課的成千上萬(我當大學老師的時候,在多所高校主講過就業指導課)。競聘演講稿的寫作課很快會推出。

下面,就按點單需求,推出我在這方面的寫作“秘笈”。

競職演講稿的寫作1

競職演講,根據選人用人方式的不同,也可以叫“競崗演講”“競聘演講”“競選演講”,是人才(干部)以演講方式參與競爭性選拔、獲得心儀職位(崗位)的關鍵一環。無論在什么單位、競爭什么職位,演講的方法是一樣的,關鍵是講出自我認知、崗位認知,爭取得到評委和聽眾的認可。

這是我在2家不同的單位、先后5次參加競職演講的成功經驗,并且在親人、朋友、同事、學生的身上得到了反復驗證,可謂屢試屢驗、百用百靈

這條經驗該怎么理解、怎么運用?下面就為您“解密”。

競職演講的具體內容需要因人而異、因崗而異,但萬變不離其宗,核心內容只有兩方面:

一是作自我介紹。介紹競聘動機、個人經歷、特點特長,介紹近年來取得的成績。最根本也最重要的一點,是把自己的競爭優勢充分展現出來。

二是談工作設想。就是如果競職成功,我打算干什么、怎么干,我能給大家帶來什么。

這兩部分內容缺一不可,根據我的經驗,在權重上以“四六開”為宜。如果競爭優勢不那么明顯,可以調整為“三七開”。

競職演講稿的寫作2

自我介紹這部分講得好不好,關鍵看自我認知準不準,競爭優勢與崗位條件的匹配度高不高。

人貴自知,難也在自知。你得先把自己認清了、估準了,才能作出恰如其分的自我評價、恰到好處的自我推介。演講中,既要充分展示自己的特點優點和工作亮點,又不能夸夸其談、過分拔高自己,同時也不要作無謂的謙虛——要自信而不自負。

但是,僅僅做到這一點還不足以讓你在競爭中一枝獨秀。要懂得,你的自我認知、自我展示、自我推介都必須聚焦在所競爭的職位上,需要與崗位認知緊密結合,與任職條件高度契合。皮之不存,毛將焉附。脫離崗位談自己,說得再好也沒用,因為“人崗相適”是競爭上崗的根本要求。

舉個例子:你報的是文秘崗位,卻大談一番你的組織管理能力有多強;你報的是黨務崗位,說的都是你對行政管理多么熟悉,這就跑偏了、脫靶了。

所以,在起草演講稿的時候,首先要摸清楚崗位條件,然后對照條件要求去分析自己的優勢、陳述自己的長處。

競職演講稿的寫作3

一般來說,一個人的競職優勢集中體現在專業優勢、能力優勢、經驗優勢這三個方面。演講的時候,可以一項一項分開說,一方面優勢作為一條,這種方法最直白也最常用;如果屬于內部競爭上崗,大家對你比較熟悉,可以講得更簡潔、概括性更強一些;如果競爭的崗位屬于就地升職,比如副職競爭正職,可以簡單地講講經歷、說說優勢,重點講成績,用成績來證明你的能力、你的優勢;還可以打“組合拳”,把經歷、特點和優勢組合在一起。下面,對后三種情形各舉一例。

1

對照黨辦主任的職責,我覺得自己有四點比較優勢。概括起來,就是“兩個熟悉、兩個匹配”。

兩個熟悉,就是熟悉單位情況,熟悉黨辦工作……

兩個匹配,就是能力素質與黨務工作匹配、與辦公室工作匹配……

2

根據工作分工,我主要分管工會的組織建設、宣傳教育和文體活動等工作。兩年多來,我緊緊圍繞局黨委的工作部署,堅持邊學邊干,認真履行職責,主要在三個方面付出了努力:

一是在“學”字上下功夫,不斷提升能力素質。

二是在“干”字上盡職責,做好分內外的工作。

三是在“活”字上求實效,大力推進文化建設。

3

我競聘的崗位是學校機關黨委書記。對照任職條件,我覺得自己有三方面比較符合:

一是熟黨務、懂業務。

二是明校情、有激情。

三是敢任事、肯干事。

競職演講稿的寫作4

上面這些例子,都是競爭優勢比較明顯的。很多時候,競職者的優勢并不見得多么突出,這時候就需要開動腦筋,想方設法揚長避短,甚至把劣勢轉化為優勢。

比如,我女兒上小學的時候,有一年參加班干競聘,我幫助她準備的演講稿中有這么一段:

不想當將軍的士兵不是好士兵。但是,我今天并不打算競選班長,我的目標是競選副班長,因為我以前只當過小組長,管理經驗還不夠。飯要一口口吃,路要一步步走,當副班長更適合我。

這個稿子,是為女兒量身定制的。我考慮到女兒當班干的經驗不足,所以引導她在設定目標的時候不要好高騖遠,只比自己干過的職位高一級——爭取當個副班長。這個目標不算高,努把力完全夠得著,所以一講出來就得到了同學們的認可。用女兒的話來說,“給我的掌聲比當班長的那個同學還多”。

競職演講稿的寫作5

又如,有一年我競聘單位的信息管理處處長,在作自我介紹的時候,講了三點:

第一,近三年是我在頻繁的崗位變動中不斷挑戰自我、努力戰勝自我的三年。

第二,近三年是我在認真的學習思考中不斷拓寬眼界、提升能力素質的三年。

第三,近三年是我在不同的工作崗位上不斷接觸了解、推進電子政務的三年。

我在構思這個稿子的時候,心里想:這個職位要求熟悉信息化建設和管理,我不是科班出身的,又沒有專職從事過這方面工作,怎樣才能把劣勢轉化為優勢?經過一番琢磨,找到了3個點:一是崗位適應能力強;二是學習研究能力強;三是以往的工作有不少與信息化沾邊的地方,屬于為迎接機遇到來有準備的人。就這樣,寫出了上面三段話。

競職演講稿的寫作6

在介紹競爭優勢的時候,還有一種“講法”——先介紹崗位認知,再帶出自己的經歷和優勢。比如:我在指導一位同事競聘辦公室副主任時,精心“炮制”了這么一些演講內容:

搞管理的人都有一個共同感受,就是辦公室的工作最不好做。有人說,辦公室的人都是用特殊材料做成的,需要像牛一樣任勞任怨,像狗一樣忠于職守,像猴子一樣靈活敏捷。可能不少人會覺得這是一種譏諷,但我認為,這恰恰是對辦公室人員的最大肯定。辦公室工作確實不好做,因為它工作面寬又繁瑣具體;它需要很強的計劃性,又有很強的突擊性;它具有嚴格的紀律性,又需要很強的靈活性。正因為如此,辦公室的工作最能考驗人,也最能鍛煉人。

如果說,14年前我走進辦公室是命運的安排,那么,14年后的今天,我仍然堅定不移地選擇辦公室的崗位,則是出于對這份工作的熱愛,并且相信自己已經具備了勝任這一崗位的能力。

首先,多年來的工作業績證實了我的能力。

其次,多年來的工作鍛煉造就了我的能力。

再次,多年來的工作關系拓展了我的能力。

競職演講稿的寫作7

此外,結合崗位條件談競爭優勢,還可以將自身優勢巧妙地植入演講稿的各個部分,形成與別人不同的演講形式。比如,有一年我競聘單位的人才工作處處長,演講稿中有這么兩段:

39年前,我的父母響應國家支援三線建設的號召,從繁華的都市來到偏遠的××(地名,下同);14年前,××關于支邊子女就業方面的優惠政策,讓我留在了××工作。可以說,我的父母是國家人才政策的響應者,而我則是××人才政策的受益者。

盡管我本身就是一名高級專業技術人員,是副教授、碩士研究生導師,多年來又一直從事人才培養工作,但人才處的工作對我來說確實是一個新課題。

第一段是開頭段,一上來就把自己與人才工作緊緊聯系在一起,既表明自己與人才工作有淵源、對人才工作有感情,又獨具匠心、不落俗套。后一段是過渡段,承上啟下,既表明了自己的優勢,又帶出了工作設想。

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