大眾網(wǎng)?海報新聞記者 宋學敏 通訊員 劉波 李桂華 濰坊報道

諸城市第一初級中學注重發(fā)揮黨建引領作用，將紅色文化教育融入到教育教學活動中，傳承紅色基因，打造紅色文化，取得顯著辦學效果。

在管理中落實“紅色育人”

加強師德建設，營造向上氛圍。學校將紅色精神奉為鑄造師德師魂的核心，制定了《學校建設紅色教育實施方案》，紅色教育有明確計劃，有清晰流程。

倡導“團結合作”的紅色精神。學校大力倡導“團結合作”的紅色精神，通過一系列的教育教學活動，創(chuàng)造教師合作機會：學校推行“三備三研”深度教研策略，各學科每周開展“半日教研”，分工合作，互相提高；舉辦聯(lián)歡晚會、教職工趣味體育活動，融洽關系，加強溝通，增進團結和合作；以養(yǎng)成教育為抓手，從學生的行為細節(jié)入手，規(guī)范學生的日常行為，培養(yǎng)學生的合作意識，推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。

實行“紅色榜樣”的層級發(fā)展。一是由學校黨建辦和辦公室牽頭，組織評選月度人物、星級學生、最美教師；黨員設置教學、管理、服務三個層面的先鋒崗，學期末評選“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“黨員名師工作室”。二是黨員教師佩戴黨徽亮身份，辦公桌擺放“共產(chǎn)黨員先鋒崗標志牌”，發(fā)揮示范引領作用，以此來激勵全體師生紅心向黨，不忘初心，不斷進取。

在教學中落實“紅色育人”

走出課堂，體驗社會。諸城市的紅色資源豐富，具有豐富的、大量的和開放的課程資源，特別是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一、山東共產(chǎn)黨黨組織的締造者和組織者王盡美，他以國家和民族復興為己任，矢志不渝獻身黨的革命事業(yè)的光輝事跡，對培育學生的紅色精神和思想品質(zhì)具有獨特的價值。因此，學校積極挖掘紅色資源，倡導學生積極參與紅色教育相關的社會實踐，有序地組織學生走出校園，走出課堂，走向大自然。開發(fā)研學旅行課程，研學路線包含臧克家故居、中國暴龍館、盡美干部學院、永輝鄉(xiāng)間、張擇端文化公園五地，涵蓋名人故居、恐龍文化、紅色教育、田園風光、法德教育，深挖龍城特色資源，突出紅色文化，引導學生了解先輩革命事跡，感悟紅色精神，賡續(xù)紅色基因，樹立遠大理想，增強愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的信念情懷。

學科滲透紅色教育，讓紅色校園文化深入推進得到落實。學科教學中滲透紅色文化教育理念，積淀豐厚紅色校園文化。召開主題班會，利用課堂主陣地對學生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育；舉行紅色革命故事會，讓學生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事，讓紅色文化融入學生的學習與生活；語文學科組織學生紅色演講，每周至少讀一首紅色詩詞；道德與法治學科進行理想信念等方面的思政教育；歷史學科講授革命傳統(tǒng)及革命歷史；音樂學科教唱紅歌，讓紅色文化的聲音響遍校園；體育學科按照革命軍人的標準對學生實施隊列、隊形訓練，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長；美術學科讓學生畫紅色畫、寫紅色字。通過這幾項活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。

在活動中落實“紅色育人”

學校層面常態(tài)化開展“愛國主義教育”系列活動。一是學校定期開展愛國主義“六個一”教育活動：觀看一場紅色影片：將兩個大的會議室進行改造，安裝電子顯示屏，形成第一初中兩處“紅色影院”，每學期以班級為單位組織輪流觀影，并寫出心得體會；舉辦一屆“閃閃紅星紅歌合唱比賽”；舉辦一場紅色經(jīng)典故事會；舉辦一次國慶征文競賽；各班出一期“為祖國喝彩”為主題的宣傳欄；舉行一次“我為祖國自豪”為主題的手抄報競賽。二是舉行以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話。2021年3月份，學校邀請原中國人民解放軍陸軍儀仗隊退役軍人示范升旗儀式，隊員們規(guī)范標準的儀容儀表、整齊劃一的步伐動作給學生做出示范；學校黨總支書記、校長王桂元以《緬懷革命先烈 牢記歷史使命》為題講話，給師生們帶來極大的震撼，起到了很好的紅色教育作用。三是舉行“師生心向黨 逐夢新征程”大型主題教育，向建黨100周年獻禮。活動涵蓋黨史學習教育、思政教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、德育等方面，并以突出紅色文化、傳承紅色基因為重點，盡量多的采取現(xiàn)場教育的形式，起到了很好的紅色教育作用。比如：組織部分學生到諸城市黨組織發(fā)展史展覽室參觀學習；組織各班參觀學校的黨團活動室和黨史宣傳長廊；組織黨員教師和積極分子到盡美干部學院、劉家莊抗戰(zhàn)紀念館參觀學習；與岔道口社區(qū)黨支部簽署共建協(xié)議，定期組織黨員教師與社區(qū)黨員開展道德講堂、聯(lián)合志愿服務等活動；還有學生的征文、演講、書畫、手勢舞比賽等。這些活動的開展，使師生對身邊的革命人物、革命事跡有了進一步的深入了解，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生更加珍惜今天的幸福生活。

班級層面開展以“宣揚紅色文化”為主題的系列活動。每星期各班黑板上要更換一條紅色名言警句；利用每周班會開展班級紅色文化活動；每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；還有班級紅色故事會、紅色美術與紅色書法作品展等。通過活動使學生進一步了解了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻，使學生更加熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。

在課程中落實“紅色育人”

根據(jù)制定的紅色教育實施方案，學校鼓勵教師、學科組積極開發(fā)紅色文化教育校本課程，并以此為依托，推進整體課程建設，打造學校多元化校本課程體系。一是學校全面落實國家課程方案，大力推進國家課程校本化，努力打造適合每一位學生健康成長的“和合課程體系”。現(xiàn)已研發(fā)實施了主題德育類、習慣養(yǎng)成類、校園節(jié)日類、技能特長類、社會實踐類等5大類57項校本課程。二是開發(fā)的校本課程可操作性強，得到了認可與肯定。《習慣教育》《家長進課堂課程》《入學課程》是學校的特色課程；“閱讀與表達”365行動課程、青少年校園足球課程、勞動銀行課程、誦吟課程、管樂課程等分別在國家、省、濰坊市獲獎。其中，2021年為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，特別開發(fā)了“研學旅行”課程《踏龍城尋古訪賢 感黨恩行知致遠》，將龍城大地紅色教育資源進行有機串聯(lián)，重點突出紅色教育效能，獲諸城市一等獎、山東省三等獎。

通過建設紅色文化，開展紅色教育，社會、家長對學校的辦學水平滿意度越來越高，對學校越來越關注、對教師越來越尊重。紅色教育像春風化雨，潤物無聲，使學校的校風、班風、學風都取得明顯進步，學生文明禮貌、互助互學，教師敬業(yè)愛崗、團結進取，受到社會各界的高度評價。2020-2021學年，學校榮獲“諸城市創(chuàng)建全國文明城市先進集體”、諸城市“初中育人質(zhì)量星級學校”“教育教學工作先進單位”“濰坊市文明校園”等一系列榮譽稱號。

“紅色育人”進一步豐富了學校的育人管理體系，提升了育人效能，并將成為學校一個新的教育課題。今后，學校將持續(xù)探索、推進紅色教育經(jīng)驗，打造紅色教育品牌，取得“五育”并舉、全面育人的豐碩成果！