關于中小學黨建體系構建的新思考（關于中小學黨建體系構建的新思考心得體會）

來源：【浙江教育報】

●中小學校黨組織是黨在學校全部工作和戰斗力的基礎，它發揮著政治核心作用，推動著學校健康發展。

關于中小學黨建體系構建的新思考

——以“意現”黨建體系為例

□杭州市大關小學教育集團 黃碧峰

2022年年初，中共中央辦公廳印發了《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。通知指出，加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。建立中小學校黨組織領導的校長負責制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實的必然要求。

在此意見指導下，大關小學教育集團深入推進黨組織領導的校長負責制，確保黨對學校工作的全面領導。集團黨委緊緊圍繞學校百年美善文化之根脈，結合藝術教育辦學特色，建構“意現”黨建體系，以黨建聚人心、促改革、謀發展。

一、創新抓手，構建“意現”文化三個培育機制

明意為先。明意的過程，是黨的理想信念入腦入心的過程。學校引導黨員教師在認識認同上下功夫，通過形式多樣、寓教于樂的黨日黨課、紀念活動等，增強宣傳教育的針對性、實效性，使黨建工作轉化為認識處理問題的根本立場、觀點和方法，轉化為黨員教師的理想信仰、精神追求。

以意促現。推進“意現”黨建，聚焦在精神層面，落腳在實踐層面。學校打造黨建陣地，把黨建工作貫穿到思想、組織、制度、作風、廉政建設之中，貫穿到工作實踐之中。

“意現”合一。只有深刻領悟偉大建黨精神的豐富內涵，堅守理想，才能更好地弘揚光榮傳統，賡續紅色血脈。學校“意現”黨建的文化精髓已成為黨員教師根植于內心的自律和修養。

二、創新載體，構建“意現”課程三個支撐體系

學校創建“意融”“覺知”“致美”三大課程，將黨建思想與學校文化相融合，引導黨員教師浸潤紅色文化，明確自身責任。

“意融”課程下設“三會一課”、固定黨日活動兩大主題，在學校開展“紅色記憶”等革命傳統教育，引導黨員教師敞開心扉，亮明思想?！坝X知”課程是黨員在受到教育和感召后，對自己的自查、自省。黨員教師在辦公室懸掛責任牌，明確自己的身份和責任，并通過黨員義務崗、學科示范崗、年級文明崗等活動凸顯黨員服務意識。“致美”課程主要指形式多樣、豐富有效的志愿者服務活動，通過“支部統、社團領、興趣融”的形式，推進支部和社團實現“黨建引領、優勢發揮、互促共進”。

三、創新形式，構建“意現”清廉三個踐行路徑

筑牢廉潔黨建思想堡壘的重點是要提升黨員廉潔自律的意識，而這也是校園黨建的重要組成部分。在學校，可從營造清廉氛圍、講好清廉故事、構建清廉體系三方面入手，筑牢廉潔黨建思想堡壘。

營造清廉氛圍。以個人或團隊合作的方式，繪制校園清廉文化主題墻。以物為主題打造“廉潔明心”板塊，以景為主題打造“清風徐來”板塊，在清正廉明、剛正不阿的藝術環境中，揚中華威威正氣。

講好清廉故事。學校組織學生拍攝清廉校園微電影《清風合唱團》，創作清廉校園建設主題曲《清風徐來》，設計卡通動漫形象“清清蓮蓮”，用戲劇、歌曲等多種藝術手段進行“清廉學?！毙麄鳎_發“清廉”課程，通過藝術化的手段與形式，以兒童化的語言與方式講好大關美善清廉故事。

構建清廉體系。學校依據《大關小學章程》《廉政風險點排查與整改制度》《小微權力清單》等制度，把清廉政風、教風落實落細，將黨建文化、清廉文化融入校園文化建設之中，努力營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化，并自覺接受社會、家長、師生監督。

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