羅燕 祝捷

船山為鄰，玉可成器。在船山故里——衡陽(yáng)縣西渡鎮(zhèn)，有一支甘于奉獻(xiàn)而又充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍，他們?cè)诳h教育局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，憑著一股韌勁，真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，敢當(dāng)先鋒、奮力拼搏，有力推動(dòng)了西渡鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的跨越發(fā)展。這支隊(duì)伍就是衡陽(yáng)縣西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)隊(duì)伍。

據(jù)悉，西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)共轄7所中學(xué)、8所完全小學(xué)、5所9年一貫制學(xué)校，下轄校點(diǎn)14個(gè)、在校學(xué)生27893 人;直屬幼兒園43所，在園幼兒7909人。

富民必先啟智，強(qiáng)區(qū)必先強(qiáng)教。近年來(lái)，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全面落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任，積極適應(yīng)新常態(tài)，搶抓新機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)新局面，堅(jiān)持務(wù)實(shí)苦干、真抓實(shí)干，為西渡鎮(zhèn)教育發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

強(qiáng)基固本，筑牢黨建思想根基

黨建也是核心競(jìng)爭(zhēng)力。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用和黨員教師的先鋒模范作用，西渡學(xué)區(qū)以中小學(xué)黨建工作的規(guī)范化為目標(biāo)，多措并舉，狠抓組織建設(shè)，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)黨建工作上水平。

加強(qiáng)班子建設(shè)。定期召開(kāi)黨總支會(huì)議，研究制定黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)總支黨員組織生活會(huì)，查找存在的問(wèn)題，認(rèn)真整改，促進(jìn)工作，堅(jiān)定貫徹黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。每年對(duì)黨員進(jìn)行考核，評(píng)選優(yōu)秀黨員進(jìn)行表彰，總結(jié)黨建工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。重大事情召開(kāi)總支會(huì)議研究決定，起到了黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

強(qiáng)化制度建設(shè)。制定了黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制并認(rèn)真執(zhí)行，做到了“上級(jí)抓書(shū)記、書(shū)記抓落實(shí)”，用心探索推進(jìn)基層黨建工作的有效載體和辦法，通過(guò)開(kāi)會(huì)、辦學(xué)習(xí)班、上黨課、組織參觀學(xué)習(xí)、建學(xué)習(xí)園地、寫(xiě)讀書(shū)筆記、交流心得體會(huì)、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷等活動(dòng)，加強(qiáng)黨建工作，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立健全了常抓不懈的工作機(jī)制。

抓好思想建設(shè)。今年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大和黨的十九屆二中全會(huì)精神，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，查找總支班子集體及成員的問(wèn)題，制定了整改方案，進(jìn)行了認(rèn)真整改。學(xué)習(xí)黨章的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育和思想道德建設(shè)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，不斷提高了黨員的認(rèn)識(shí)水平和思想覺(jué)悟，逐步建設(shè)了一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍。

搞好組織建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)展“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)教育制度，黨員的覺(jué)悟顯著提高，在學(xué)校管理和教學(xué)中起到先鋒模范作用。黨員干部都能沖鋒在前，勇挑重?fù)?dān)，著眼全局，積極主動(dòng)為學(xué)校排憂(yōu)解難，做普通老師的表率。加強(qiáng)了黨的民主建設(shè)，大力推行黨務(wù)公開(kāi)制度，保障了黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的廣泛參與和有效監(jiān)督。認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作，深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升自身素質(zhì)、促進(jìn)自我成長(zhǎng)，發(fā)揮模范作用，極大增強(qiáng)了黨組織的凝聚力。

做好陣地建設(shè)。進(jìn)一步加大對(duì)黨組織活動(dòng)場(chǎng)所、黨員教育設(shè)施等投入力度，建立了黨員活動(dòng)室，有電視、投影、電腦網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍等學(xué)習(xí)教育材料，黨建工作制度、入黨誓詞、黨員義務(wù)、黨員權(quán)利、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求全部上墻，隨時(shí)督促黨員、教育黨員。建立了黨員干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制和黨員干部廉政檔案，進(jìn)行廉政談話(huà)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育黨員干部自行踐行廉潔自律，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，用心營(yíng)造風(fēng)正、氣順、勁足的良好工作氛圍。

通過(guò)這些年來(lái)的實(shí)踐，西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開(kāi)展的一系列有聲有色、卓有成效的特色黨建活動(dòng)，打造了校園特色品牌和思想教育平臺(tái)，形成了自身黨建特色，取得了一批黨建工作實(shí)踐創(chuàng)新成果，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)和積極反響。

示范引領(lǐng)，提升隊(duì)伍師德水平

十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。

黨員教師的黨性修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并不是毫不相干的“平行線”。如何用更有效的方式把黨組織工作融入學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中，為師德鑄魂？健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。這一困擾基層學(xué)校黨建工作的難題，正在被西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)逐步破解。

“廣大黨員教師要提高政治站位和大局意識(shí)，堅(jiān)持使命高于生命、責(zé)任重于泰山，努力提升自己的黨性修養(yǎng)、道德情操和學(xué)術(shù)水平，以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，在師生共同的生活世界中教學(xué)相長(zhǎng)。”在多次教育會(huì)議上，西渡學(xué)區(qū)黨總支部書(shū)記、主任陳衛(wèi)華反復(fù)強(qiáng)調(diào)。為此，該學(xué)區(qū)始終堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)要求，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的名師隊(duì)伍。

創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，突出示范引領(lǐng)作用。今年來(lái)，學(xué)區(qū)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開(kāi)展“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員組織意識(shí)、先鋒意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。一是狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，以上率下，落實(shí)好行政人員“一崗三責(zé)”工作。學(xué)區(qū)總支全體成員一方面率先垂范，以身作則，工作、學(xué)習(xí)、生活事事處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以黨的紀(jì)律、原則約束自己，一方面加大對(duì)學(xué)校黨員干部、行政人員的監(jiān)督管理力度，認(rèn)真履行各自的職能、職責(zé)，做老師的表率，做群眾的模范。二是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教改教研，加大獎(jiǎng)罰力度，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)固全縣義務(wù)教育龍頭地位，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。三是狠抓師資隊(duì)伍建，重設(shè)塑教師形象。把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師珍惜教書(shū)育人的無(wú)上光榮，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

大力加強(qiáng)廣大教師的職業(yè)道德教育，提高教師的師德水平；大力加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師辦班補(bǔ)課、濫訂學(xué)習(xí)資料、排座位收禮金等違紀(jì)現(xiàn)象的查處，逐步形成風(fēng)清氣正的育人氛圍，贏得社會(huì)良好反響。四是狠抓黨員“三會(huì)一課”“一會(huì)五評(píng)”工作，把黨建工作落到實(shí)處。堅(jiān)持定期召開(kāi)總支專(zhuān)題會(huì)議，研究部署黨建工作，把黨員的集中學(xué)習(xí)、黨課輔導(dǎo)、民主測(cè)評(píng)、交心談心等舉措制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

標(biāo)桿推優(yōu)，一個(gè)黨員一面旗幟。學(xué)區(qū)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了一系列“鑄師魂、樹(shù)師德、立師威”主題活動(dòng)，全鎮(zhèn)上下呈現(xiàn)出一片敢于擔(dān)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的新局面。比如楊柳學(xué)校、中心小學(xué)因化解大班額，兩校均增加8個(gè)教學(xué)班，沒(méi)有增加教師，多出的教學(xué)任務(wù)全部由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同承擔(dān)。蒸陽(yáng)中學(xué)黨支部嚴(yán)格按照《新黨章》的規(guī)定，積極推進(jìn)“五化”建設(shè)，狠抓黨員隊(duì)伍素質(zhì)的提升，培養(yǎng)了一批政治過(guò)硬、立場(chǎng)堅(jiān)定、思想進(jìn)步、敢于擔(dān)當(dāng)、愛(ài)崗敬業(yè)且樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員，楊曙光、萬(wàn)團(tuán)結(jié)等老師就是其中的典型代表。

楊曙光老師今年40歲，從教22年，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)于教學(xué)工作他充滿(mǎn)了熱情，勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。為了能夠與時(shí)俱進(jìn)，落實(shí)新課改精神，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)工作，他始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。一方面，他注重政治理論學(xué)習(xí)，力求思想不落伍，用黨的新思想、新理論來(lái)指導(dǎo)工作。另一方面，他不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研新方法。為了營(yíng)造高效課堂，他積極校內(nèi)外各項(xiàng)參加教研活動(dòng)，虛心向同行討教，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、接受名師指點(diǎn)，還時(shí)常請(qǐng)自己的學(xué)生給自己的課提意見(jiàn)。正是憑著這一種學(xué)無(wú)止境和精益求精的精神，他的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jī)年年穩(wěn)居全縣前茅，成為西渡鎮(zhèn)乃至全縣的教學(xué)能手、青年骨干教師。他的《誠(chéng)信是做人之本》一課被教育部評(píng)為德育精品課，參加衡陽(yáng)市課堂教學(xué)比武、微課比賽、課件制作均獲“一等獎(jiǎng)”。

英陂完全小學(xué)支部黨員萬(wàn)團(tuán)結(jié)老師，原來(lái)一直在條件較好的完小工作，幾年前，下轄的一所村小合濟(jì)小學(xué)嚴(yán)重缺編，得知這一情況，萬(wàn)團(tuán)結(jié)主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴偏遠(yuǎn)的合濟(jì)小學(xué)。在那里，他既是校長(zhǎng)，又是教師，既是“司令員”，又是“戰(zhàn)斗員”，單槍匹馬撐起了整個(gè)學(xué)校。長(zhǎng)期的操勞和艱苦的工作環(huán)境，使得萬(wàn)團(tuán)結(jié)老師華發(fā)早生，滄桑滿(mǎn)面，40多歲的人看起來(lái)就像一個(gè)小老頭。盡管如此，他依然樂(lè)觀豁達(dá)，多年來(lái)還一直堅(jiān)持無(wú)償義務(wù)獻(xiàn)血。黨員的先鋒模范作用和奉獻(xiàn)精神，在萬(wàn)團(tuán)結(jié)老師身上得到了淋漓盡致的詮釋……

而今，西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)鍛造了一支信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、清正廉潔、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍，為全鎮(zhèn)教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

規(guī)范管理，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用

近年來(lái)，學(xué)區(qū)全力推進(jìn)黨建工作，基本形成了“黨建 育人”工作特色，充分發(fā)揮黨建在教育、教學(xué)、育人、文化等方面的作用。針對(duì)過(guò)去學(xué)校黨組織管理實(shí)行“業(yè)務(wù)垂直管、黨建屬地管”，出現(xiàn)業(yè)務(wù)工作與黨員隊(duì)伍建設(shè)“兩張皮”、教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)有所弱化的現(xiàn)象，學(xué)區(qū)立足實(shí)際，以黨建凝聚人心、破解師德難題，以黨建促進(jìn)教學(xué)、助力質(zhì)量提升，以黨建引領(lǐng)思想、擦亮校園文化，全力做到了“五個(gè)到位”。

思想認(rèn)識(shí)到位。無(wú)論是黨員干部，還是黨員教師，都能自覺(jué)做到與黨中央保持高度一致，無(wú)論是謀劃事情，還是布置工作，都能做到以黨建促進(jìn)學(xué)校管理，以黨建統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)。

學(xué)習(xí)教育到位。在學(xué)習(xí)資料上，開(kāi)展了三大專(zhuān)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論了黨的十九大報(bào)告以及習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話(huà)精神，開(kāi)展了學(xué)習(xí)十九大精神學(xué)習(xí)心得交流、知識(shí)閉卷考試競(jìng)賽和知識(shí)搶答賽。二是專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，三是專(zhuān)題學(xué)習(xí)了中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定、以及市委、縣委的相關(guān)規(guī)定資料。

目標(biāo)確定到位。黨建工作是中心工作，是重要工作，因此，學(xué)區(qū)在研究討論和制定規(guī)劃時(shí)首先就確定黨建工作要爭(zhēng)創(chuàng)一流。在日常的工作開(kāi)展中，無(wú)論是學(xué)習(xí)討論、黨課輔導(dǎo)、調(diào)查走訪、結(jié)對(duì)扶貧、活動(dòng)開(kāi)展還是陣地建設(shè)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地。

作風(fēng)整改到位。通過(guò)學(xué)習(xí)中央關(guān)于改善工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)。改變了工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度。做到了邊學(xué)邊改、邊整邊改。每個(gè)人逐條逐項(xiàng)明確了整改任務(wù)、整改措施和整改時(shí)效，堅(jiān)持做到用心整改、見(jiàn)到成效。

解決問(wèn)題到位。通過(guò)學(xué)習(xí)整改，著力解決五個(gè)問(wèn)題。一是著力解決了作風(fēng)不良的問(wèn)題。二是解決了紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。糾正了干部職工紀(jì)律渙散、管理不嚴(yán)的問(wèn)題;三是著力解決了職責(zé)不明的問(wèn)題。做到人人有職責(zé)，事事有人抓，層層抓落實(shí)，件件有回音。四是著力解決了服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)水平。五是著力解決了工作效率不高的問(wèn)題。解決了干部職工時(shí)間觀念不強(qiáng)、辦事效率低下、工作時(shí)效性差，以及心浮氣燥、作風(fēng)漂浮、辦事拖拉、執(zhí)行不力的問(wèn)題。

黨建不是高高在上的口號(hào)，而是接地氣的育人新模式。通過(guò)“黨建 育人”模式的推進(jìn)，西渡學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍有了更強(qiáng)的凝聚力和創(chuàng)新力，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度和社會(huì)認(rèn)可度越來(lái)越高，尤其是特色校園文化建設(shè)成果顯著，如學(xué)校開(kāi)展的 “愛(ài)的教育”“雷鋒精神教育”等，成了一張張亮麗的文化名片。

“在今后的工作中，我們學(xué)區(qū)將繼續(xù)以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，扎實(shí)深入推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，保持‘干在實(shí)處，走在前列’勁頭，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)教育系統(tǒng)廣大黨員干部不忘初心、牢記使命、立足本職、積極工作，為建設(shè)教育強(qiáng)縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任陳衛(wèi)華擲地有聲道。

跨越發(fā)展黨旗紅，凝心聚力譜華章。西渡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)黨建正如一隊(duì)雁陣，乘著文化管理的勁風(fēng)，向著黨旗映紅的理想棲地，振翅高歌，全速前進(jìn)！